《2025年学业水平评价四年级语文上册人教版》

四、课文内容回顾。（8分）
1.《雪梅》中说明人各有所长、各有所短，我们要取人之长、补己之短的诗句是：“_______，_______。”
2.诗句中有美丽的景色。《暮江吟》中“_______，_______”写出了日暮时分，夕阳照在江面上，江水色彩绚丽的景色；《题西林壁》中“_______，_______”从各个角度写出了庐山的美。
3.秋雨是天气变冷的标志，俗话说：“_______，十场秋雨要穿棉。”立秋是秋季的第一个节气，通常被视为天气转凉的一个重要标志，正如谚语所说：“立了秋，_______。”【语文园地】

答案： 1.梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
2.一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 横看成岭侧成峰 远近高低各不同
3.一场秋雨一场寒 把扇丢
解析：根据课文及语文园地积累填写诗句和谚语，注意“逊”“瑟”“峰”“寒”等字的写法。

五、按要求写句子。（4分）
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子）

答案： 示例：当夜幕降临的时候，萤火虫就在草丛中提着灯笼跳舞。
解析：仿写拟人句，赋予事物人的动作，结构与原句相似。

2.住宅的重要部分已经快完成了。（修改病句）

答案： 住宅的重要部分已经完成了。（或：住宅的重要部分快完成了。）
解析：“已经”和“快”语义矛盾，删去其一即可。

六、【新角度】语言实践。（7分）
1.右边这幅漫画想表达的深层意思是什么呢？请用“因为……所以……”的句式，写一写你的理解吧！（2分）

答案： 示例：因为小男孩经常沉迷于电子产品（玩手机/电脑等），所以导致视力下降，需要戴近视眼镜了。
解析：根据漫画内容（电子产品送近视眼镜），分析因果关系，用指定句式表达深层含义，即电子产品过度使用对视力的危害。

2.针对漫画所描述的现象，请你设计一句宣传语，要求既简洁又有宣传教育的效果。（2分）

答案： 示例：保护视力，远离沉迷，科学用眼，光明未来。
解析：宣传语围绕“保护视力”“合理使用电子产品”等主题，简洁有力，有教育意义。

3.针对漫画中的现象，请你给图中的小男孩提出三条合理的建议。（3分）

答案： 示例：① 控制使用电子产品的时间，每次不超过30分钟。② 学习或使用电子产品后，及时远眺放松眼睛，多看看绿色植物。③ 增加户外活动时间，每天保证1小时以上的户外运动，有助于保护视力。
解析：建议针对“视力下降”问题，从控制时间、用眼习惯、户外活动等方面提出，合理即可。

七、群文阅读。（28分）
选文一：蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
选文二：螳螂
有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。螳螂立刻表现出异常愤怒的态度，接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。螳螂表现出来的这种奇怪的面相，我敢肯定，你从来也没有见到过。螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。显然，它已经摆出了一副志在必得的姿态。
螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理。因此，螳螂现在更需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！
当小蝗虫看到螳螂这副奇怪的样子之后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。一向善于蹦来蹦去的小蝗虫，已经完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点儿声响，生怕稍不留神，便会命丧黄泉。在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。
就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
1.选文一主要对蟋蟀（ ）的特点进行了介绍；选文二主要记述了螳螂（ ）的情景。（2分）
A.逃生 B.住宅 C.捕食 D.打斗

答案： 1.B C
解析：选文一围绕蟋蟀的“隧道”“出口”“平台”等介绍其住宅特点；选文二主要写螳螂捕食蝗虫的过程，C项正确。

2.选文一《蟋蟀的住宅》一文的作者是_______国的_______。选文中加点词“最多”能否删掉？为什么？（4分）

答案： 法 法布尔 不能删掉。“最多”表示程度上的限定，说明隧道的深度不超过九寸，体现了说明文语言的准确性，如果删掉，就变成了隧道一定是九寸深，与实际情况不符。

3.阅读两篇选文，体会作者的观察方法，并完成练习。（10分）
【语文要素】
（1）【新角度】根据选文一作者的观察，我知道蟋蟀的住宅可能是上面图（ ）这样的。其中加点词语“半掩”的意思是_______，这个词准确地写出了门洞_______的特点。我体会到作者观察时_______。（5分）

答案： （1）示例：② 部分遮盖 隐蔽、安全 非常细致、认真，关注到了住宅的细节特点
解析：根据选文一“出口的地方总有一丛草半掩着”可知住宅有隐蔽的特点，图②可能符合；“半掩”即部分遮盖，写出门洞隐蔽安全的特点，体现作者观察细致。

（2）仔细读下面两句话，说说你的发现，再写一写。（5分）
①雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。（选自麦加文《昆虫》）
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（选自《蟋蟀的住宅》）
我从第②句中发现，作者在观察时，不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想，把_______想象成“平台”，把蟋蟀发出声音想象成“_______”，运用了_______的修辞手法，读起来饶有趣味。而第①句在语言表达上截然不同，表现在_______。

答案： （2）蟋蟀住宅门口平坦的地方 弹琴 拟人 语言平实、客观，是科学说明的表述方式
解析：第②句将蟋蟀门口平坦的地方比作“平台”，把蟋蟀发声比作“弹琴”，运用拟人手法；第①句是客观的科学说明，语言平实。

4.选文二中画“____”部分写了螳螂准备捕食的表现。作者正是对它进行了细致的观察才描述得这样生动。一是注意观察它的动作：它的翅膀极度_______，身体上端_______。二是用多感官配合观察：听到了它发出惊奇的声音。另外，作者还把螳螂当作人来写，写它摆出了一副_______的姿态。观察得真细致，写得真有趣！（3分）【语文要素】

答案： 张开 弯曲起来 志在必得
解析：根据选文二“螳螂把它的翅膀极度地张开……螳螂将身体的上端弯曲起来……它已经摆出了一副志在必得的姿态”填写即可。

5.选文二中作者看到螳螂的表现以后，为什么说“螳螂真是个心理专家”？（3分）

答案： 因为螳螂在捕食时，会利用奇特的姿势和声响摆出志在必得的姿态，死死盯住蝗虫，利用对方的惧怕心理进行心理战术，使蝗虫因恐惧而放弃逃跑甚至靠近自己，从而成功捕食，所以说它是“心理专家”。

6.请结合选文二对比课文《蟋蟀的住宅》，写出它们的相同之处和不同之处，可以从表达方式、情感、观察方式、内容等角度进行比较。（6分）
|题目|相同之处|不同之处|
|----|----|----|
|《螳螂》| | |
|《蟋蟀的住宅》| | |

答案： 示例：
|题目|相同之处|不同之处|
|----|----|----|
|《螳螂》|都运用了细致观察的方法；都对昆虫的特点进行了描写。|主要运用动作描写，语言生动，带有一定的趣味性；情感上更多体现对螳螂捕食技巧的惊叹；内容上侧重于捕食过程。|
|《蟋蟀的住宅》|都运用了拟人等修辞手法；都表达了对昆虫的喜爱之情。|除了动作描写，还有对住宅环境、结构的描写；语言更亲切，将蟋蟀拟人化，如“弹琴”；内容上侧重于介绍住宅的特点和建造过程。|
解析：从观察方法、描写手法、情感、内容等角度比较异同，言之有理即可。

八、习作。（30分）
生活中，你观察过某一种事物或者现象吗？请以《观察日记_______则》为题，把你观察的过程以日记的形式记录下来。
要求：①把题目补充完整；②格式正确；③写清楚观察对象的变化过程；④写一写自己当时的想法和心情；⑤书写工整，350字以上。

答案： （此题为习作题，无固定答案，根据学生写作情况评分。）
写作要点：①补充题目，如“观察日记一则——绿豆发芽”；②符合日记格式（日期、星期、天气）；③写清楚观察对象的变化过程（如绿豆发芽的不同阶段）；④融入自己的想法和心情；⑤语句通顺，内容具体，字数达标。