《2025年新课堂学习与探究六年级语文上册人教版》

七、课外阅读练习。(16 分)
(一)梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
(二)卜算子·咏梅
[宋]陆 游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
(三)我是梅花我自豪
雨,像一位喋喋不休的老者,把一些纷纷扬扬的语言洒进山林的每一个角落;雨,像一位多愁善感的琴师,敲一串叮叮咚咚的音符渗入树林的每一片绿叶。
这是一场春雨,将大地的万物都唤醒了。我是一颗小小的梅花的种子,在地底下沉睡了一个冬天,在春雨的浇灌下,苏醒了。我从地下怯怯地探出脑袋来,蜜蜂匆匆地飞过,小鸟在枝头婉转地歌唱,世界是那么美好! 我大胆地抬起头,伸展出粗细不一的枝干,抽出嫩绿的叶子,在温暖的春风中沐浴着灿烂的阳光。
当第一缕雨后的阳光透过繁茂的枝叶照射下来,迎春花绽开了笑脸。紧接着,杜鹃花也开了。在满眼绿色的森林中,多了一簇又一簇鲜艳的色彩——红的是月季,粉的是蔷薇,忍冬的茎上缀着一朵朵小巧玲珑的花苞,连桃树也别上了亮晶晶的发卡……
唯有我,满树的绿。
夏天来临的时候,荷花犹如亭亭玉立的水中仙子,静静地绽放在水中;石榴花开了,像鲜红的蝴蝶结系在枝头。
唯有我,满树的绿。
秋风萧瑟的时候,菊花如繁星般散在草丛里,静静地吐露着芬芳。
唯有我,满树的绿。
蝴蝶在花丛间练习着舞步,看见我,叹了口气:“怎么还不开花呀!”鸟儿从我头顶飞过,叹了口气:“不开花,像榕树那样长得茂盛、高大也好呀! 你怎么这么矮呢?”我笑而不语,只是继续等待……
当其他花朵开始凋零、树木开始落叶,我却一天比一天精神。
北风呼啸的时候,像是约定好似的,我棕褐色的树枝上,忽然绽放出一朵又一朵梅花。红的灿若红霞,白的如雪晶莹,蜡黄的犹如凝脂,粉红的娇嫩可爱……
是的,我一直不肯开花,等的就是这一天。在寒冷的冬天,人们再也欣赏不到艳如油彩一般的花朵了,那是因为它们不愿意在这寒风中开放。可我愿意! 在寒风中,我傲立在雪地里,自信地昂着头,开出美丽的花朵,让人们在冬天也能欣赏到我的风采,为寂寞的冬天增添一份生气……
我为自己是梅花而自豪!
1. 给第 3 篇选文起一个合适的题目,写在文前的横线上。(2 分)
2. 你发现这 3 个文段有什么相同的地方? (请写出 3 个。)(6 分)
(1)描写的都是梅花。
(2)都用了对比手法。
(3)都写了梅花处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守。
3. 你还发现这 3 个文段有什么不同的地方? (请写出 2 个。)(4 分)
(1)题材不同。
(2)表达的感情不同。
4. 你对梅花有什么样的印象? 请写在横线上。(4 分)
梅花象征坚忍不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的精神品质。

答案： 1.我是梅花我自豪。2.（1）描写的都是梅花。（2）都用了对比手法。（3）都写了梅花处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守。3.（1）题材不同。（2）表达的感情不同。4.梅花象征坚忍不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的精神品质。