《2025年新课堂学习与探究六年级语文上册人教版》

1. 用“/”在合适的地方标出停顿。
(1)锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
(2)牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

答案： （1）锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足/复为鼓琴者。
（2）牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间，今/乃/掉尾/而斗，谬矣。

2. 由《伯牙鼓琴》这个故事,人们把真正了解自己的人叫“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

答案： 知音 知音难觅或乐曲高妙

3. 《书戴嵩画牛》这个故事告诉我们这样一个道理：要认真仔细地观察事物，不能凭空想象，不要迷信权威。

答案： 要认真仔细地观察事物，不能凭空想象，不要迷信权威

一、读拼音,写词语。
qín xián wēi wēi zhuàng zāi
(琴弦) (巍巍)乎,(壮哉)。
gǔ qín pù shài jǐn yī
(鼓琴) (曝晒)书画 (锦衣)玉食

答案： 琴弦 巍巍 壮哉 鼓琴 曝晒 锦衣

二、根据课文内容填空。
1. 《伯牙鼓琴》通过伯牙寄情怀于琴音,而锺子期能领悟琴音传达出的情感意趣,描写了他们相互理解、相互欣赏的友情。
2. 《书戴嵩画牛》讲述了一个牧童指出大画家戴嵩的画有错误的故事。
3. 先解释加点字的意思,再写出整句话的意思。
以为世无

足

复为鼓琴者。
足：值得
4. 古语有云：“耕当问奴,织当问婢。”按照这个思路,画牛当问牧童。

答案： 1. 伯牙 锺子期 相互理解、相互欣赏的友情
2. 牧童 戴嵩
3. 值得 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
4. 牧童

三、课内阅读练习。
方鼓琴而志在太山,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,

巍

巍

乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,

汤

汤

乎若流水。”
1. 伯牙技艺高超,他的琴声不仅能表现巍峨高山、浩荡江河,想象一下,还可以表现哪些动人的事物或者场景？请你仿照例句写一写。
例：伯牙鼓琴,徐徐乎若清风！仿写略。
2. 从句子中加点的两个词中,我们可以感受到伯牙琴声的高妙。
3. 作者没有直接写伯牙的琴技高超,而是写锺子期听到琴声的感受。这种写法叫作侧面描写。

答案： 1. 仿写略。
2. 伯牙琴声的高妙
3. 侧面描写