《2025年新课堂学习与探究六年级语文上册人教版》

1. 根据下面的小标题找到相应的自然段,把文章分成4部分。
(1) “我们”迷上了斗竹节人——第1至2自然段。
(2) 制作竹节人的过程——第3至7自然段。
(3) 斗竹节人的乐趣——第8至19自然段。
(4) 老师也玩竹节人——第20至29自然段。

答案： （1）1 2 （2）3 7 （3）8 19 （4）20 29

2. 本文章趣十足,记叙了童年时代,“我”和伙伴们自制竹节人，玩竹节人，被老师收走竹节人,结果发现老师也沉迷于玩竹节人,从而表现出玩竹节人带给孩子、老师的乐趣。

答案： 自制竹节人，玩竹节人，被老师收走竹节人 玩竹节人带给孩子、老师的乐趣

3. 课文很多自然段用生动的语言描写了斗竹节人的情景和快乐。画出有关的句段,读一读,感受传统玩具给人们带来的乐趣。摘抄你最喜欢的一处。如“把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面拉紧，使它松张来，就将是伏虎罗汉般雄壮的样子，待到松松张张之际，却活像某个刚抽条的竹子，瘦骨嶙峋地连身躯中段都透出青皮来，直要等到你手一松，它才一骨碌串（窜）回原形，连桌缝里都塞满了它欢快的‘咯咯’笑声。”

答案： 如“把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面拉紧，使它松张来，就将是伏虎罗汉般雄壮的样子，待到松松张张之际，却活像某个刚抽条的竹子，瘦骨嶙峋地连身躯中段都透出青皮来，直要等到你手一松，它才一骨碌串（窜）回原形，连桌缝里都塞满了它欢快的‘咯咯’笑声。” （答案不唯一，符合题意即可）。

一、读拼音,写词语,要做到书写正确、规范、整洁。
(chōu ti) (gē da) (mù gùn) (xiàng pí)
(抽屉) (疙瘩) (木棍) (橡皮)
(diāo kè) (duò jiǎo) (jǔ sàng) (tuí rán)
(雕刻) (跺脚) (沮丧) (颓然)倒了

答案： 抽屉 疙瘩 木棍 橡皮 雕刻 跺脚 沮丧 颓然

二、加偏旁组成新字,再组词。
足：跺 跺脚 趴 趴下 尸：屈 屈服 屉 抽屉

答案： 足：跺 跺脚 趴 趴下 尸：屈 屈服 屉 抽屉

三、根据所给意思在本课中找出相应的四字词语。
1. 想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。 (弄巧成拙)
2. 以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。 (前功尽弃)
3. 形容声势、威力很大。 (威风凛凛)
4. 像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。 (虎视眈眈)
5. 全部精神集中在一点上,形容注意力高度集中。 (全神贯注)
6. 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 (津津有味)
7. 独创一格,与众不同。 (别出心裁)
8. 稍强一些,技术高人一等。 (技高一筹)
9. 由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 (忘乎所以)

答案： 1. 弄巧成拙 2. 前功尽弃 3. 威风凛凛 4. 虎视眈眈 5. 全神贯注 6. 津津有味 7. 别出心裁 8. 技高一筹 9. 忘乎所以