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5. 阅读下面的语段,回答问题。(6分)
①走过夏的炽热,秋的殷实,冬悄然而至,带着憔悴的容颜远道而来。山间行人人迹罕至,大地一片荒凉。②也许是因为那沉默寡言的天空,那疲倦不堪的河流,那咄咄逼人的寒气,都让人不禁心生哀伤。然而,人生走过如冬一样的旅程,总会等到河流解封、万物复苏的景象。③那时小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。温暖的春阳里,黄色的花淡雅,白色的花高洁,红色的花热情,泼泼洒洒,远看像小姑娘,花枝招展的,开得烂漫多情。山
(1)语段中加点字的注音和书写正确的一项是 (
[A]
[c]
(2)语段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是 (
[A]人迹罕至 [B]万物复苏
[c]花枝招展 [D]眉开眼笑
(3)语段中画横线的句子有语病的一项是 (
[A]① [B]② [c]③ [D]④
①走过夏的炽热,秋的殷实,冬悄然而至,带着憔悴的容颜远道而来。山间行人人迹罕至,大地一片荒凉。②也许是因为那沉默寡言的天空,那疲倦不堪的河流,那咄咄逼人的寒气,都让人不禁心生哀伤。然而,人生走过如冬一样的旅程,总会等到河流解封、万物复苏的景象。③那时小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。温暖的春阳里,黄色的花淡雅,白色的花高洁,红色的花热情,泼泼洒洒,远看像小姑娘,花枝招展的,开得烂漫多情。山
郎
润,草茵茵,蕴藏着无穷的力量,给人无尽的美的享受,一切都让人眉开眼笑。在悠悠春光里,在浓浓书香中,④能否让我们
伫满前行的力量,不茫然无措,关键在于我们不辜负韶华。(1)语段中加点字的注音和书写正确的一项是 (
A
)(2分)[A]
炽
热(chì) [B]悄
然(qiāo)[c]
郎
润(lǎng) [D]伫
满(zhù)(2)语段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是 (
A
)(2分)[A]人迹罕至 [B]万物复苏
[c]花枝招展 [D]眉开眼笑
(3)语段中画横线的句子有语病的一项是 (
D
)(2分)[A]① [B]② [c]③ [D]④
答案:
5.
(1)A
(2)A
(3)D
(1)A
(2)A
(3)D
6. 阅读下面的语段,回答问题。(12分)
①语文课本为我们打开了一扇文学之门、开启了一段学习之旅。②在旅途中,欣赏《济南的冬天》,我们看到了镶上银边的山尖,看到了贮蓄绿色的水藻;③阅读《从百草园到三味书屋》,我们品尝了像小珊瑚珠攒成的覆盆子,聆听了人声鼎沸的读书声;④走进《皇帝的新装》,我们遇到了喜欢随声附和的滑稽可笑的一群大臣,虚伪的皇帝竟然封骗子为“御聘织师”……⑤自然风物、人情百态犹如一幅幅画卷呈现在眼前,无时无刻不触动着我们的心灵。⑥语文学习,让我们流连忘返。
(1)语段中有一处标点符号使用错误,它在第(
(2)语段中有一处语病,请找出来并写出修改意见。(4分)
第(
(3)请你仿照画线句子,结合所学的七年级上册语文课文内容,再续写两个句子。(4分)
①语文课本为我们打开了一扇文学之门、开启了一段学习之旅。②在旅途中,欣赏《济南的冬天》,我们看到了镶上银边的山尖,看到了贮蓄绿色的水藻;③阅读《从百草园到三味书屋》,我们品尝了像小珊瑚珠攒成的覆盆子,聆听了人声鼎沸的读书声;④走进《皇帝的新装》,我们遇到了喜欢随声附和的滑稽可笑的一群大臣,虚伪的皇帝竟然封骗子为“御聘织师”……⑤自然风物、人情百态犹如一幅幅画卷呈现在眼前,无时无刻不触动着我们的心灵。⑥语文学习,让我们流连忘返。
(1)语段中有一处标点符号使用错误,它在第(
①
)句,修改意见:把顿号改成逗号
。(4分)(2)语段中有一处语病,请找出来并写出修改意见。(4分)
第(
④
)句,修改意见:把“一群”放到“喜欢随声附和”的前面
。(3)请你仿照画线句子,结合所学的七年级上册语文课文内容,再续写两个句子。(4分)
(示例)聆听《雨的四季》,我们听出了夏雨的热烈粗犷,听到了秋雨的高邈深远;品味《纪念白求恩》,我们知道了对待工作不能拈轻怕重、见异思迁。
答案:
6.
(1)① 把顿号改成逗号
(2)④ 把“一群”放到“喜欢随声附和”的前面
(3)(示例)聆听《雨的四季》,我们听出了夏雨的热烈粗犷,听到了秋雨的高邈深远;品味《纪念白求恩》,我们知道了对待工作不能拈轻怕重、见异思迁。
(1)① 把顿号改成逗号
(2)④ 把“一群”放到“喜欢随声附和”的前面
(3)(示例)聆听《雨的四季》,我们听出了夏雨的热烈粗犷,听到了秋雨的高邈深远;品味《纪念白求恩》,我们知道了对待工作不能拈轻怕重、见异思迁。
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