《2025年同步练习册分层卷七年级语文上册人教版》

(二)阅读下面的文字,完成13～15题。(13分)
材料一 采用学生喜闻乐见的方式,开展“接地气”的爱国主义教育,实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合,这样的爱国主义教育更具体验性,更鲜活。把爱国主义教育融入日常,可以避免“单一式”讲授,如通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟载人飞船发射等重大活动,实现新时代爱国主义教育主场表达的“组合式”发声,让爱国情怀渗透到青少年的血液中。
爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀,要充分运用好载体,尤其是人文资源。比如,依托祖国自然景观、人文景观和重大工程开展教育,通过宣传展示、体验感受等多种方式,引导人们领略壮美河山,投身美丽中国建设。同时,通过中国传统节日振兴工程,开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动,引导人们感悟中华文化,增进家国情怀。
(选自《爱国主义教育融入日常更鲜活》,有改动)
材料二 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作,近年来,一些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》,从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到描绘脱贫攻坚壮丽画卷的《山河锦绣》,从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》,都真实地还原出细针密线勾连起的人物关系,从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺,引起“强国一代”的强烈情感共鸣。
(选自《精品“频频出圈”,主旋律激越昂扬》,有改动)
材料三 下图是以某省1800名中学生为样本搜集的数据。
什么样的人生才是有价值的人生？

(选自《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》,有改动)
13. 下列对材料的理解和分析,不正确的一项是(D)(3分)
A. 文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离。
B. 爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。
C. 近年来,一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。
D. “单一式”讲授缺乏体验性,用于爱国主义教育是无效的。
14. 请用简洁的语言概括材料三所反映的三条信息。(6分)①接近一半的青少年认为,为国家、社会作贡献的人生才是有价值的人生;②约三分之一的青少年认为,家庭和睦、生活幸福的人生才是有价值的人生;③只有极少数的青少年认为,拥有财富、事业兴旺的人生才是有价值的人生。
15. 爱国主义教育可以有哪些形式？请结合材料一、材料二简要概括。(4分)①在日常课堂内外深度融合爱国主义教育。②充分运用人文资源进行爱国主义教育。③通过开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动辅助爱国主义教育。④借助文艺作品弘扬爱国主义教育。

答案： 13. D
14. ①接近一半的青少年认为,为国家、社会作贡献的人生才是有价值的人生;②约三分之一的青少年认为,家庭和睦、生活幸福的人生才是有价值的人生;③只有极少数的青少年认为,拥有财富、事业兴旺的人生才是有价值的人生。
15. ①在日常课堂内外深度融合爱国主义教育。②充分运用人文资源进行爱国主义教育。③通过开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动辅助爱国主义教育。④借助文艺作品弘扬爱国主义教育。