《2025年同步练习册分层卷七年级语文上册人教版》

5. 诗意之美,美在它能让人在平凡的字句间寻得心灵的慰藉与超脱,每一缕思绪都染上哲理的色彩。小语编写了一段文字,请你将其中的诗文补充完整。(7分)
古诗文承载着我们的情思。从“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”(李白《峨眉山月歌》)中,我们仿佛能感受到诗人夜航时对远方友人的深切思念。当岑参写下“遥怜故园菊,应傍战场开”(岑参《行军九日思长安故园》)时,我们不仅看到了战乱时期诗人对家乡亲人的深深挂念,更能体会到生命之花顽强的生命力。“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”(李益《夜上受降城闻笛》)则以细腻的笔触,描绘出一幅边塞月夜的清冷画面,让我们在感受到边疆战士孤独与思乡的同时,也领略到了自然景色的壮丽。而《〈论语〉十二章》中的“逝者如斯夫,不舍昼夜”,则是对时间流逝的深刻感慨,提醒我们珍惜当下,把握生命的每一分每一秒。这些古诗文,不仅承载着古人的情感与智慧,更在岁月的长河中,成为我们共同的精神财富,引领着我们不断前行。

答案： 思君不见下渝州 遥怜故园菊 应傍战场开 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 逝者如斯夫 不舍昼夜

6. 阅读之美,美在名著。小文认为,在《朝花夕拾》中,有几篇文章涉及儿童教育问题,有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇或几篇,并结合文章内容分析鲁迅的儿童教育思想。(4分)
《从百草园到三味书屋》《五猖会》《〈二十四孝图〉》(示例一)《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。鲁迅借此表达尊重孩子天性,保护并激发孩子想象力、创造力,让孩子快乐成长的教育思想。
(示例二)《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始,父亲却强制“我”背《鉴略》。鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。
(示例三)《〈二十四孝图〉》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙,故事虚伪,违背人性。鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。

答案： 6. (示例一)《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。鲁迅借此表达尊重孩子天性,保护并激发孩子想象力、创造力,让孩子快乐成长的教育思想。
(示例二)《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始,父亲却强制“我”背《鉴略》。鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。
(示例三)《〈二十四孝图〉》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙,故事虚伪,违背人性。鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。

7. 学校开展以“美丽校园”为主题的综合性实践活动,请你和小语、小文一起积极参与并完成以下任务。(7分)
(1)小语同学为本次活动拟写了一则宣传标语,请运用对偶的修辞手法写出下句,要求符合主题。(1分)
上句：创建美丽校园
下句：营造书香环境
(2)小文同学准备在“美丽校园”主题班会上演讲,下面是他的演讲稿中的一段话,请你帮他补充和修改。(3分)
一片纸,我们捡起；一滴水,我们节约；【甲】一棵树,我们爱惜；一片绿色,我们守护。同学们,让我们积极行动起来,创建清洁、文明的校园。【乙】让我们从今天做起、从现在做起、从身边的小事做起：护草坪、惜绿地、拾垃圾、讲文明、修礼仪、守纪律。其实,当我们用自己的双手创建校园优美环境的同时,也正塑造着我们的品德。
①在【甲】处横线上填写恰当的句子,和前后句子结构一致,使之构成排比。(2分)
②【乙】处画线句有标点符号使用不当,请提出修改意见。(1分)两个顿号都要改为逗号。
(3)小语同学看到有一名同学乱扔垃圾,准备劝说。请你替小语设计劝说词,不少于50字。(3分)同学,你好。垃圾不落地,校园更美丽。垃圾要放到垃圾桶里,不然就会出现遍地是垃圾的现象。这样对环境、对身体都不好。我们要做一个讲文明、讲卫生的中学生,为创建美丽校园作贡献。

答案： 7.
(1)(示例)营造书香环境
(2)①(示例)一棵树 我们爱惜
②两个顿号都要改为逗号。
(3)(示例)同学,你好。垃圾不落地,校园更美丽。垃圾要放到垃圾桶里,不然就会出现遍地是垃圾的现象。这样对环境、对身体都不好。我们要做一个讲文明、讲卫生的中学生,为创建美丽校园作贡献。