《2025年同步练习册分层卷七年级语文上册人教版》

(三)阅读下面的文字,完成 13～15 题。(9 分)
材料一
“对！我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
(选自安徒生《皇帝的新装》)
材料二
童话故事是儿童文学的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征,也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的“人物”,是并非真有的假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的。 但是童话中的种种幻想,都植根于现实,是生活的一种折射。
(有改动)
材料三
俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人。务剧,力不暇供,乃引 絙于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人也；贫贱者,絙人也。
女娲祷祠神,祈而为女媒,因置婚姻。
(选自《风俗通》)
材料四
神话来源于原始社会时期,是人类通过推理和想象对自然现象作出的解释。但是由于这时人类的认识水平非常低,因此神话经常笼罩着一层神秘的色彩。
神话是人们借助于幻想企图征服自然的表现。神话中神的形象大多具有超人的力量,是原始人类的认识和愿望的理想化。
神话中的人物大多来自原始人类的自身形象。狩猎比较发达的部落,所创造的神话人物大多与狩猎有关；农耕发达的部落所创造的神话人物大多与农业有关。神话中的英雄也以刀斧、弓箭为武器。从神话中,可以看到先民的一些事迹。
(有改动)
13. 结合材料一,说说你对材料二中画线句的理解。(2 分)材料一是通过描绘皇帝和大臣们穿着、欣赏不存在的新装来讽刺现实社会的虚伪可笑,这种创作是童话对现实生活的一种折射。
14. 材料三“女娲造人”这一神话蕴含着人类怎样的追求？请结合材料四内容分析。(3 分)“女娲造人”这一神话是人们在原始社会认知水平非常低的前提下,想象女娲运用超人的力量创造人类,从而解释人类由来的一种理想化的认识。
15. 结合四则材料,简要分析童话和神话在表现手法上的相同点和创作意图上的不同点。(4 分)①表现手法:童话和神话都是通过想象、幻想、夸张、象征的手法塑造形象。②创作意图:童话植根于现实,用来反映人性弱点或社会现象。神话是人类通过推理和想象对自然现象作出的解释,是人们借助于幻想企图征服自然的表现。

答案： 13. 材料一是通过描绘皇帝和大臣们穿着、欣赏不存在的新装来讽刺现实社会的虚伪可笑,这种创作是童话对现实生活的一种折射。14. “女娲造人”这一神话是人们在原始社会认知水平非常低的前提下,想象女娲运用超人的力量创造人类,从而解释人类由来的一种理想化的认识。15. ①表现手法:童话和神话都是通过想象、幻想、夸张、象征的手法塑造形象。②创作意图:童话植根于现实,用来反映人性弱点或社会现象。神话是人类通过推理和想象对自然现象作出的解释,是人们借助于幻想企图征服自然的表现。