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第三部分：阅读与鉴赏(27分)
(一)课内阅读。(14分)
竹节人(节选)
把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂
而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士
将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会
8. 给文中加点的字注音。(2分)
9. 仿写词语。(2分)
例：威风凛凛(ABCC式)
10. 判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)“妈妈怪我总是把毛笔弄丢”是因为“我”拿毛笔做了竹节人。(
(2)“校门口卖毛笔的老头则生意特别好”说明老人卖的毛笔质量好,同学们愿意买。(
(3)“发明这竹节人的家伙”一句中的“家伙”一词含有贬义。(
11. 选文第1自然段主要写了什么内容？(3分)
12. “两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。”这句话说明了什么？(4分)
(一)课内阅读。(14分)
竹节人(节选)
把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂
缝
(fèng
),像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士
模
(mú
)样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差
(chà
)不多。将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会
倒
(dǎo
)下。8. 给文中加点的字注音。(2分)
9. 仿写词语。(2分)
例：威风凛凛(ABCC式)
文质彬彬
小心翼翼
10. 判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)“妈妈怪我总是把毛笔弄丢”是因为“我”拿毛笔做了竹节人。(
√
)(2)“校门口卖毛笔的老头则生意特别好”说明老人卖的毛笔质量好,同学们愿意买。(
×
)(3)“发明这竹节人的家伙”一句中的“家伙”一词含有贬义。(
×
)11. 选文第1自然段主要写了什么内容？(3分)
主要写了如何制作竹节人。
12. “两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。”这句话说明了什么？(4分)
说明了孩子们贪玩的天性,表现出童年生活的欢乐。
答案：
8.fèng mú chà dǎo
9.示例:文质彬彬 小心翼翼
10.
(1)√
(2)×
(3)×
11.主要写了如何制作竹节人。
12.说明了孩子们贪玩的天性,表现出童年生活的欢乐。
9.示例:文质彬彬 小心翼翼
10.
(1)√
(2)×
(3)×
11.主要写了如何制作竹节人。
12.说明了孩子们贪玩的天性,表现出童年生活的欢乐。
(二)课外阅读。(13分)
到火星上去种草
①到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑。到火星上去种草,已经推进了人类火星探测的日程表。人类拟发射一个探测器直飞火星,它的使命之一就是在贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的低矮植物。
②当然,在火星上种草,是由机器人代劳的。这个机器人将随同着陆器降落火星,对火星土壤状况进行数据采样,传给地面科学家分析,然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良,营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子,并非直接播入火星土壤,而是首先在着陆器中的微型温室里萌芽,待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点。它不但个头矮,最高不过20多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。
④这种拟南芥并非寻常种类,而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”,能够发出绿莹莹的光,报告自己在火星上是否生了病,是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家可以根据转基因拟南芥发回的种种报告,采取有效的护理措施,使得它在火星上更好地生长。
⑤花这么大的气力到火星上去种草,主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳,从而制造出生命演进所需要的氧气。
⑥在那昼夜温差悬殊、湿度只有$0.03\%$的火星上,草能种得活吗？科学家们十分乐观,信心十足地说：“我们对此毫不怀疑,我们将证明,地球上进化出的生物,也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根,寂寞宇宙中的这片草,无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
13. 为完成第一个阅读任务,我会重点阅读第
14. 读画“____”的句子,“到火星上去种草,这话激动人心”的原因是
15. 读短文,分析拟南芥的优点。(3分)
16. 读画“____”的部分,其中“此”指的是(
A. 到火星上去种草。
B. 拟南芥能制造出氧气。
C. 拟南芥在火星上能种得活。
D. 拟南芥能发回报告。
17. 如果在火星上种草成功,科学家们的下一步计划会是什么呢？发挥想象写一写。(3分)
到火星上去种草
①到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑。到火星上去种草,已经推进了人类火星探测的日程表。人类拟发射一个探测器直飞火星,它的使命之一就是在贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的低矮植物。
②当然,在火星上种草,是由机器人代劳的。这个机器人将随同着陆器降落火星,对火星土壤状况进行数据采样,传给地面科学家分析,然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良,营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子,并非直接播入火星土壤,而是首先在着陆器中的微型温室里萌芽,待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点。它不但个头矮,最高不过20多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。
④这种拟南芥并非寻常种类,而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”,能够发出绿莹莹的光,报告自己在火星上是否生了病,是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家可以根据转基因拟南芥发回的种种报告,采取有效的护理措施,使得它在火星上更好地生长。
⑤花这么大的气力到火星上去种草,主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳,从而制造出生命演进所需要的氧气。
⑥在那昼夜温差悬殊、湿度只有$0.03\%$的火星上,草能种得活吗？科学家们十分乐观,信心十足地说：“我们对此毫不怀疑,我们将证明,地球上进化出的生物,也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根,寂寞宇宙中的这片草,无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
13. 为完成第一个阅读任务,我会重点阅读第
②
段；为完成第二个阅读任务,我会重点阅读第______⑤
段。(2分)14. 读画“____”的句子,“到火星上去种草,这话激动人心”的原因是
如果这项试验成功,就可在火星上生成氧气,从而为人类登陆火星开个好头
,“令人生疑”的原因是______火星昼夜温差悬殊,温度极低,土壤贫瘠,植物难以成活
。(4分)15. 读短文,分析拟南芥的优点。(3分)
16. 读画“____”的部分,其中“此”指的是(
C
)(1分)A. 到火星上去种草。
B. 拟南芥能制造出氧气。
C. 拟南芥在火星上能种得活。
D. 拟南芥能发回报告。
17. 如果在火星上种草成功,科学家们的下一步计划会是什么呢？发挥想象写一写。(3分)
如果在火星上种草成功,等到植被面积达到可以改变火星的大气环境时,科学家们会放养一些适应性强的动物,等形成了火星的生态循环系统后,就可以考虑人类移居的问题了。
答案：
13.② ⑤
14.如果这项试验成功,就可在火星上生成氧气,从而为人类登陆火星开个好头
火星昼夜温差悬殊,温度极低,土壤贫瘠,植物难以成活
15.①个头矮,最高不过 20 多厘米。
②生长周期短,一个月内即可发芽抽叶。
③基因在所有植物基因组中率先被完整破译。
16.C
17.示例:如果在火星上种草成功,等到植被面积达到可以改变火星的大气环境时,科学家们会放养一些适应性强的动物,等形成了火星的生态循环系统后,就可以考虑人类移居的问题了。
14.如果这项试验成功,就可在火星上生成氧气,从而为人类登陆火星开个好头
火星昼夜温差悬殊,温度极低,土壤贫瘠,植物难以成活
15.①个头矮,最高不过 20 多厘米。
②生长周期短,一个月内即可发芽抽叶。
③基因在所有植物基因组中率先被完整破译。
16.C
17.示例:如果在火星上种草成功,等到植被面积达到可以改变火星的大气环境时,科学家们会放养一些适应性强的动物,等形成了火星的生态循环系统后,就可以考虑人类移居的问题了。
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