《2025年练习与测试五年级语文上册人教版培优版》

一、习作任务探究
1. “我想对您说”中的“您”可以是哪些人？(AD)(多选)
A. 父母或其他长辈
B. 老师、同学
C. 陌生人
D. 书中人物或历史名人
2. 为了让情感表达更真挚,我们可以运用哪些方式来写？(ABD)(多选)
A. 回忆具体事例
B. 直接抒发内心感受
C. 描写对方的外貌
D. 运用细节描写

答案： 1.AD 2.ABD

二、习作思路梳理
将下面的思维导图补充完整。

确定倾诉对象：父母（养育之恩）、朋友（陪伴帮助）、老师（教导关怀）、对社会有贡献的人，如（抗疫医护人员）
主要情感：歉意（惹父母生气）、敬佩（老师敬业）、感激（朋友帮忙）
怎么说：抓住1 - 2件典型事例（典型事例1：父母冒雨送伞；典型事例2：朋友帮我复习功课）、表达方式：直抒胸臆（直接表达情感）、借景抒情（看到雨想到父母送伞）、运用修辞使表达更丰富、贴切、格式正确

答案： 确定倾诉对象：父母（养育之恩）、朋友（陪伴帮助）、老师（教导关怀）、对社会有贡献的人，如（抗疫医护人员）
主要情感：歉意（惹父母生气）、敬佩（老师敬业）、感激（朋友帮忙）
怎么说：抓住1 - 2件典型事例（典型事例1：父母冒雨送伞；典型事例2：朋友帮我复习功课）、表达方式：直抒胸臆（直接表达情感）、借景抒情（看到雨想到父母送伞）、运用修辞使表达更丰富、贴切、格式正确

三、习作难点突破
按照书信格式,给倾诉对象写一封信,注意称呼、问候语、正文、祝福语和署名、落款日期的格式规范。

亲爱的[倾诉对象姓名]：
你好！
正文内容（此处可根据具体倾诉内容填写，比如：最近我在学习上遇到了一些困难，数学的几何部分总是学不好，做题时思路不清晰，感觉很苦恼。还有在和同学相处方面，也有一些小矛盾，不知道该怎么处理。）
祝
[祝福语，比如：身体健康，一切顺利]
[你的姓名]
2025年[X]月[X]日

答案： 亲爱的[倾诉对象姓名]：
你好！
正文内容（此处可根据具体倾诉内容填写，比如：最近我在学习上遇到了一些困难，数学的几何部分总是学不好，做题时思路不清晰，感觉很苦恼。还有在和同学相处方面，也有一些小矛盾，不知道该怎么处理。）
祝
[祝福语，比如：身体健康，一切顺利]
[你的姓名]
2025年[X]月[X]日