2025年练习与测试五年级语文上册人教版培优版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年练习与测试五年级语文上册人教版培优版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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四、按要求改写句子。
1.花生的味道很美。花生可以榨油。(用关联词合并句子)
2。父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)
1.花生的味道很美。花生可以榨油。(用关联词合并句子)
花生不仅味道很美,还可以榨油。
2。父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)
父亲说,对,那是他对我们的希望。
答案:
1. 花生不仅味道很美,还可以榨油。
2. 父亲说,对,那是他对我们的希望。
2. 父亲说,对,那是他对我们的希望。
五、填空题。
1。《蝉》中“居高声自远,非是藉秋风"暗示的哲理是
2.《白鹭》的作者是
3.《落花生》中,父亲希望“我们”做
4。《桂花雨》的作者是
5。《珍珠鸟》中,“我"和珍珠鸟之间的感情变化是:
1。《蝉》中“居高声自远,非是藉秋风"暗示的哲理是
立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭借(自能声名远播)
。2.《白鹭》的作者是
郭沫若
,课文表达了作者对白鹭的赞美和喜爱。我还知道描写白鹭的诗句:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥
。3.《落花生》中,父亲希望“我们”做
具有默默奉献、实用(或有用)
的人,不要做只讲体面、而对别人没有好处
的人。4。《桂花雨》的作者是
琦君
,原名是潘希真
。课文以“桂花雨”为题,以“桂花
”为线索,写出了“我”童年时代的“摇花乐
”,表达了“我”对家乡的思念。读完这篇课文,你想起的描写桂花的诗句是人闲桂花落,夜静春山空
。5。《珍珠鸟》中,“我"和珍珠鸟之间的感情变化是:
害怕
→渐渐胆大
→完全信任(或信赖)
,文中点明主旨的句子是信赖,往往创造出美好的境界
。
答案:
五、
1.立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭借(自能声名远播)
2.郭沫若;例:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥
3.具有默默奉献、实用(或有用);只讲体面、而对别人没有好处
4.琦君;潘希真;桂花;摇花乐;例:人闲桂花落,夜静春山空
5.害怕、渐渐胆大、完全信任(或信赖);信赖,往往创造出美好的境界
1.立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭借(自能声名远播)
2.郭沫若;例:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥
3.具有默默奉献、实用(或有用);只讲体面、而对别人没有好处
4.琦君;潘希真;桂花;摇花乐;例:人闲桂花落,夜静春山空
5.害怕、渐渐胆大、完全信任(或信赖);信赖,往往创造出美好的境界
(一)白鹭(节选)
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,
减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
1.选段从
2.“素之一忽则嫌白”中“素”的意思是(
A.朴素 B.白色 C.向来 D.本色
3.选段中“流线型结构”这一描写与飞行原理密切相关。下列关于“流线型”的科学解释
正确的一项是(
A.该结构通过减少空气阻力,使白鹭飞行时降低能耗
B.与飞机机翼的仿生学设计不同,鸟类流线型仅为美观
C.流线型身体可使白鹭在水中游动时减少水的阻力
D.这种结构导致白鹭翅膀扇动频率高于其他鸟类
4。作者用“增之一分则嫌长……”的句式描写白鹭的外形,下列对这种表达效果的分析,
不正确的一项是(
A.通过夸张手法,强调白鹭外形比例的完美无缺
B.运用排比句式,增强语言的节奏感和韵律美
C.以数据化表述,说明白鹭的身段很匀称、精巧
D,借极致化描写,凸显作者对白鹭“天然去雕饰"之美的赞叹
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,
减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
1.选段从
蓑毛
、流线型结构
、长喙
、脚
四个方面来描写白鹭的外形。2.“素之一忽则嫌白”中“素”的意思是(
B
)A.朴素 B.白色 C.向来 D.本色
3.选段中“流线型结构”这一描写与飞行原理密切相关。下列关于“流线型”的科学解释
正确的一项是(
A
)A.该结构通过减少空气阻力,使白鹭飞行时降低能耗
B.与飞机机翼的仿生学设计不同,鸟类流线型仅为美观
C.流线型身体可使白鹭在水中游动时减少水的阻力
D.这种结构导致白鹭翅膀扇动频率高于其他鸟类
4。作者用“增之一分则嫌长……”的句式描写白鹭的外形,下列对这种表达效果的分析,
不正确的一项是(
C
)A.通过夸张手法,强调白鹭外形比例的完美无缺
B.运用排比句式,增强语言的节奏感和韵律美
C.以数据化表述,说明白鹭的身段很匀称、精巧
D,借极致化描写,凸显作者对白鹭“天然去雕饰"之美的赞叹
答案:
1.蓑毛 流线型结构 长喙 脚
2.B
3.A
4.C
2.B
3.A
4.C
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