《2025年练习与测试五年级语文上册人教版培优版》

(二)我爱家乡的杨梅
我的家在江南，我爱家乡的杨梅。
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为
太红了，看上去像黑的。
你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉，唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨
梅，吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我才知道杨梅虽然熟透了，但酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃
饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。
1.短文从外形颜色味道三个方面介绍了杨梅的特点。
2.用“____”画出描写杨梅颜色变化的句子。
3.下列对短文内容理解正确的一项是(C)
4。作者将杨梅与桂圆作比较，下列对这种表达作用的分析正确的一项是(C)
5.给“唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水”一句做批注，体会作者的情感。
“染”字生动地写出杨梅汁水之多、颜色之艳，体现出作者吃杨梅时的投入，表达了对杨梅的喜爱之情。

答案： 1. 外形、颜色、味道
2. 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
3. C
4. C
5. “染”字生动地写出杨梅汁水之多、颜色之艳，体现出作者吃杨梅时的投入，表达了对杨梅的喜爱之情。

七、习作。
题目:阅读让生活更美好
要求:结合生活实际,从“微笑、诚信、运动、阅读”等任选一个话题,先把题目补充完
整,再通过具体事例写清楚它是如何让生活更美好的,表达真情实感。不少于400字。

答案： 阅读让生活更美好
阅读像一缕阳光，温暖我的心房；像一把钥匙，打开知识的大门。在我的生活里，阅读不仅教会我知识，更让我懂得了关爱与成长。
记得三年级时，我特别害怕昆虫，连蝴蝶飞过都会尖叫。暑假里，妈妈给我买了一本《昆虫记》。我抱着试试看的心态翻开书，没想到立刻被吸引住了：原来蜜蜂跳“8字舞”是在告诉同伴花蜜的位置，蚂蚁搬家前会派出“侦察兵”……这些奇妙的知识让我忘记了恐惧。一天下午，我在小区草丛里发现一只翅膀受伤的瓢虫，它挣扎着却飞不起来。我想起书里说瓢虫是益虫，就轻轻把它捧在手心，带回家放在铺着树叶的盒子里，还按照书上的方法喂了它一点稀释的蜂蜜水。三天后，瓢虫的翅膀好了，我把它放回草丛，看着它展翅飞走，心里像吃了蜜一样甜。阅读让我学会了观察自然，也让我变得更有爱心。
上学期，班级开展“图书漂流”活动，我读到了《雷锋的故事》。书里雷锋叔叔冒雨送大娘回家、把省吃俭用的钱捐给灾区的故事，深深打动了我。有一次，同桌小林感冒了，咳嗽得很厉害，我想起雷锋叔叔助人为乐的事迹，主动帮他整理凌乱的课桌，还把妈妈给我准备的润喉糖悄悄放在他的笔袋里。小林发现后，红着脸对我说：“谢谢你，我们以后一起学习吧！”现在，我们成了最好的朋友，经常一起讨论书中的故事。阅读让我学会了分享与帮助，也让我的友情之花越开越艳。
阅读带给我的不只是知识，还有勇气、善良和快乐。它像一位形影不离的伙伴，让我的生活变得更加充实、美好。我爱阅读，因为它让我看见更广阔的世界，成为更好的自己。