《2025年资源与评价黑龙江教育出版社七年级道德与法治上册人教版H五四制》

4. 为了更好地认识自己,七年级某班在道德与法治课上开展活动,两人一组,针对对方的不足互相写下自己的意见,面对他人的意见,每个人有不同的看法,你赞同下列哪种看法( )

A.我就是我,我不需要别人给我提意见
B.别人的意见都是对的,我要全盘接受
C.我要理性分析别人给我的意见,有则改之,无则加勉
D.别人的意见虽然对,但是我不想听

答案： C 要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从,也不轻视。故选C。

5. 我们每个人都要正确地认识自己,同学们找到了一些关于正确认识自己的名言警句并对其进行解读。请你选出解读正确的一项( )

A.“当局者迷,旁观者清”——他人的评价最正确
B.“金无足赤,人无完人”——每个人都有优点和不足,要全面看待自己
C.“以铜为镜,可以正衣冠”——只需要听他人的评价就可以正确地认识自己
D.“每个人都会犯错,但是,只有愚人才会知过不改”——只要改正错误就能全面认识自己

答案： B 要全面正确地认识自己。故选B。

6. 为了正确认识自己,某班开展了“认识你自己”的主题班会。
【任务一】班会上,小丽同学对自己上初中以来的学习生活情况做出总结：
| 我身体素质很强,跑步经常拿第一名。 |
| 我性格活泼开朗,是班级里的班长,大家都很喜欢我。 |
| 我记忆力很好,背诵单词的速度很快。 |
| 老师说我经常马虎失分,希望我改正这个不足。 |
| 妈妈说我做事不够专注,经常三心二意。 |
(1)小丽同学通过哪些途径认识自己。
(2)为什么要正确认识自己？
【任务二】针对自身的总结,小丽在班会中提出自己的疑惑：“老师和家长对我的评价经常和自我评价相悖,我应该全部听取他们的评价吗？”
(3)请你结合所学知识,说说我们应该如何对待老师和家长的评价。

答案：
(1)通过对自我的全面分析来认识自己；通过他人的评价来认识自己。
(2)正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。
(3)用心聆听;注重沟通;勇于面对;理性应对。

小李同学非常喜欢学习数学,很多题都可以做到一题多解。上初中后的几次考试,他却因为马虎导致成绩不理想,于是他下决心改正,效果甚微,备受打击的他认为自己不适合学习,想要放弃。
(1)你认为小李同学对自己的评价正确吗？为什么？
(2)你建议他可以通过哪些方式正确认识自己？
(3)正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展。请你完成“‘认识自己’任务单”,通过对自我的全面分析来认识自己。(不要使用真实姓名)
| “认识自己”任务单 |
| 我的优点：①______
②______ |
| 我的不足：①______
②______ |
| 他人对我的评价：______ |

答案：
(1)不正确,因为他认识自己是片面的,没有通过对自我的全面分析来认识自己。同时,认识自己是一个过程,不能因为几次考试的失利就证明他不适合学习。
(2)①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己,从性格、气质、能力等心理特征来认识自己,从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践,能够让我们更加了解自己的优势和不足,不断证明自己、检视自己,对自己的认识更加准确,自我形象也更加清晰。④认识自己是一个过程。
(3)【评分标准】本题具有开放性,可以结合对问题的思考合理作答。等级水平等级描述水平1能够在优点和不足两个方面分别写出两点,观点清晰明确且无重合之处;能够在不涉及真实人名和校名的情况下,准确地写出他人对自己的评价。水平2能够在优点和不足两个方面分别写出两点,观点较为清晰明确但有重合之处;能够在不涉及真实人名和校名的情况下,较为准确地写出他人对自己的评价。水平3能够在优点和不足两个方面分别至少写出一点,观点不清晰明确且有重合之处;能够较为准确地写出他人对自己的评价。水平4无作答或答案不符合题意,涉及真实人名、校名的。