《2025年优化设计单元测试卷九年级化学上册人教版》

17. 为验证某无色气体是二氧化碳,某兴趣小组的同学进行实验并记录如下,但由于时间紧张,记录顺序出现混乱,现编号如下。
(1)需解决的内容：该无色气体是二氧化碳吗?
(2)将燃着的木条插入该瓶气体中,观察到木条熄灭。
(3)该气体是二氧化碳。
(4)将澄清石灰水倒入瓶中振荡,观察到澄清石灰水变浑浊。
(5)能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳,所以用燃着的木条不如用澄清石灰水理由充分。
你认为以上探究活动环节中,属于提出问题的是(1)(填序号,下同)；属于收集证据的是(2)(4)；属于获得结论的是(3)；属于反思评价的是(5)。

答案：
(1)
(2)
(4)
(3)
(5) 解析
(1)需解决的内容:该无色气体是二氧化碳吗?属于提出问题。
(2)将燃着的木条插入该瓶气体中,观察到木条熄灭。属于收集证据。
(3)该气体是二氧化碳。属于实验结论。
(4)将澄清石灰水倒入瓶中振荡,观察到澄清石灰水变浑浊。属于收集证据。
(5)能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳,所以用燃着的木条不如用澄清石灰水理由充分。属于反思与评价。

18. 许多物质燃烧过程都伴随发光、放热的现象,小刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化,小刚和小组的同学对此展开了探究。
【知识回顾】化学变化的本质是有新物质生成。
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗?
【猜想与假设】猜想 1：都是化学变化；猜想 2：不一定都是化学变化。
【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想。
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方,观察到以下现象。烧杯内壁出现水雾；手摸烧杯壁有发热的现象；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到澄清石灰水变浑浊。
由(1)和(2)分析：蜡烛燃烧产生的新物质是水和二氧化碳。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)。

分析：通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于物理(填“物理”或“化学”)变化。
【实验结论】猜想2(填“1”或“2”)正确。

答案： 【知识回顾】有新物质生成 【实验与分析】
(1)水雾 发热 变小至熄灭
(2)澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳
(3)发烫 物理 【实验结论】2 解析【知识回顾】有新物质生成是化学变化的本质。 【实验与分析】
(1)蜡烛燃烧放出热量,所以感觉到烧杯的外壁发热;烧杯内壁产生了水雾;蜡烛火焰因氧气减少逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳,所以蜡烛燃烧属于化学变化。
(3)灯泡通电后发光、放热,手摸灯泡有发烫感觉,比较通电前后灯丝的变化可以知道灯丝没有发生化学变化,所以可以判断通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于物理变化。 【实验结论】根据上述实验可以知道发光、放热的变化不一定是化学变化,即猜想2正确。