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一、读句子,看拼音,写词语。
老师 yán sù(
老师 yán sù(
严肃
)地 xùn chì(训斥
)了没有写作业的同学,又 chēng zàn(称赞
)了解题思路 qīng xī(清晰
)、答案正确的同学,并鼓励大家一定要 xiōng huái(胸怀
)大志,努力读书,将来 bào xiào(报效
)祖国。
答案:
严肃 训斥 称赞 清晰 胸怀 报效
1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是(
A.崛起(jué) 姓范(fàn)
B.魏国(wèi) 淮南(zhǔn)
C.迷惑(huò) 惩罚(chéng)
D.门楣(méi) 肇事(zhào)
B
)。A.崛起(jué) 姓范(fàn)
B.魏国(wèi) 淮南(zhǔn)
C.迷惑(huò) 惩罚(chéng)
D.门楣(méi) 肇事(zhào)
答案:
B
2. “一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。”下列关于这句话中“背”字的表述正确的一项是(
A.应读“bèi”,是“违背”的意思。
B.应读“bēi”,是“承担”的意思。
C.应读“bèi”,是“瞒着”的意思。
D.应读“bēi”,是“负担”的意思。
C
)A.应读“bèi”,是“违背”的意思。
B.应读“bēi”,是“承担”的意思。
C.应读“bèi”,是“瞒着”的意思。
D.应读“bēi”,是“负担”的意思。
答案:
C
3. 下列说法中有误的一项是(
A.“肃”字的第八笔是竖,这个字共有九画。
B.“响亮回答”和“深情告白”结构相同。
C.“为中华之崛起而读书”的意思是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,为祖国的兴盛和民族的振兴而学习奋斗。
D.魏校长对周恩来连声赞叹是因为周恩来有伟大的抱负和博大的胸怀。
A
)A.“肃”字的第八笔是竖,这个字共有九画。
B.“响亮回答”和“深情告白”结构相同。
C.“为中华之崛起而读书”的意思是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,为祖国的兴盛和民族的振兴而学习奋斗。
D.魏校长对周恩来连声赞叹是因为周恩来有伟大的抱负和博大的胸怀。
答案:
A
4. 下列词语搭配正确的一项是(
A.沉郁的气质 不幸的事件 报效的祖国
B.犹豫的气质 恐怖的事件 苦难的祖国
C.斯文的气质 耻辱的事件 崛起的祖国
D.清晰的气质 困惑的事件 可爱的祖国
C
)。A.沉郁的气质 不幸的事件 报效的祖国
B.犹豫的气质 恐怖的事件 苦难的祖国
C.斯文的气质 耻辱的事件 崛起的祖国
D.清晰的气质 困惑的事件 可爱的祖国
答案:
C
三、按要求写句子。
1. 谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。(用加点词语造句)
2. 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。(缩句)
3. 围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)
1. 谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。(用加点词语造句)
他不但不改正自己的错误,反而变本加厉。
2. 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。(缩句)
周恩来体会到分量。
3. 围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。
答案:
1. 他不但不改正自己的错误,反而变本加厉。
2. 周恩来体会到分量。
3. 围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。
2. 周恩来体会到分量。
3. 围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。
四、根据课文内容填空。
这篇课文写的是周恩来
这篇课文写的是周恩来
少年
时代的事情,他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理
的事情,立下为中华之崛起而读书
的志向,由此可以看出周恩来是一个胸襟博大、志向远大
的人。
答案:
少年 中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理 为中华之崛起而读书 胸襟博大、志向远大
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