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一、读句子,看拼音,写词语。
zhè duàn(
zhè duàn(
这段
)情节 nǐ liǎ(你俩
)需要好好 liàn xí(练习
)几遍,赶快把kù zi(裤子
)穿好,把 tóu tào(头套
)戴上开始排演吧,别浪费时间了,万一正式演出时 zá le guō(砸了锅
),可就太丢人了。
答案:
这段 你俩 练习 裤子 头套 砸了锅
1. 下列每组词语中加点字的读音全部相同的一项是(
A.雨露 露出 揭露 暴露
B.角色 丑角 角落 墙角
C.哄笑 起哄 哄骗 哄人
D.将就 将军 将领 点将
A
)。A.雨露 露出 揭露 暴露
B.角色 丑角 角落 墙角
C.哄笑 起哄 哄骗 哄人
D.将就 将军 将领 点将
答案:
1.A
2. 下列词语中的“危”字与“危机”一词中的“危”字意思相同的一项是(
A.危坐
B.病危
C.危急
D.危害
C
)。A.危坐
B.病危
C.危急
D.危害
答案:
2.C
3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是(
A.他口口声声说他一定帮忙,然而事到临头却什么忙也不帮。
B.我的爷爷虽然没有多少文化,但他通情达理,因此十分受人尊敬。
C.他讲的话十分幽默,我被逗得哄堂大笑。
D.看着他垂头丧气的样子,我觉得他需要更多的鼓励和帮助。
C
)A.他口口声声说他一定帮忙,然而事到临头却什么忙也不帮。
B.我的爷爷虽然没有多少文化,但他通情达理,因此十分受人尊敬。
C.他讲的话十分幽默,我被逗得哄堂大笑。
D.看着他垂头丧气的样子,我觉得他需要更多的鼓励和帮助。
答案:
3.C
1. “我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳……”这句话运用了(
A.语言描写
B.动作描写
C.心理描写
D.神态描写
C
)的方法。A.语言描写
B.动作描写
C.心理描写
D.神态描写
答案:
1.C
2. “真没想到,事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕她改变主意。”此时能恰当描述“我”心情的一项是(
A.生气
B.害怕
C.开心
D.恐惧
B
)。A.生气
B.害怕
C.开心
D.恐惧
答案:
2.B
3. “‘不会豁虎跳算什么老虎。’他撇了撇嘴。”与这句话语气相同的一项是(
A.“给我尝尝,这是什么味道?”
B.“没有演出服装就不要上台呀。”
C.“你很了不起呀,这么难的题目都会做。”
D.“有什么好骄傲的? 你不就是赢过我吗,再赢一次看看。”
D
)A.“给我尝尝,这是什么味道?”
B.“没有演出服装就不要上台呀。”
C.“你很了不起呀,这么难的题目都会做。”
D.“有什么好骄傲的? 你不就是赢过我吗,再赢一次看看。”
答案:
3.D
四、根据课文内容填空。
1. 课文讲述了“我”
2. 课文中几次写到演出时台下观众的反应:“
1. 课文讲述了“我”
期盼上台表演
,好不容易得到了扮演一只大老虎
的机会,结果演砸锅了
,“我”不断寻找失败的原因
的故事。2. 课文中几次写到演出时台下观众的反应:“
一阵哄堂大笑
”“笑声接连不断
”。读到此处,你想这样批注:“我”的表演给大家带来了欢乐
。
答案:
1.期盼上台表演 一只大老虎 演砸锅了 不断寻找失败的原因
2.一阵哄堂大笑 笑声接连不断 “我”的表演给大家带来了欢乐
2.一阵哄堂大笑 笑声接连不断 “我”的表演给大家带来了欢乐
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