《2025年全优学习达标训练四年级语文上册人教版》

1. 下列对课文内容的理解有误的一项是(C)。
A.课文表达了“我”对童年时光的怀念。
B.课文写的是“我”对童年时玩陀螺的一段时光的回忆。
C.“我”的陀螺是人工削制的,它给“我”带来了无限的快乐。
D.“我”的陀螺虽然不漂亮,但是能打败别人的大陀螺。

答案： 1. C

2. 文中“我”的心情变化的过程是：懊恼→(期待)→(高兴)→(沮丧)→(欢乐)→(自豪)。

答案： 2. 期待 高兴 沮丧 欢乐 自豪

五、课内阅读。
奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇！明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
①这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的(滋味),品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以(陶醉)许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,②丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：③人不可貌相,海水不可斗量。
批注①：在这个“辉煌的时刻”,“我”的心情一定既骄傲又开心。
批注②：语言风趣幽默,形象地写出了“我”的陀螺的外形特点。
批注③：______
1. 根据选文内容,选择恰当的词语打上“√”。
2. 用“~”画出第1自然段中表现陀螺顽强的句子。
~明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。~
3. 用简洁的语言概括第1自然段的内容。
“我”的小陀螺战胜了大陀螺。
4. 选文中的批注①和批注②分别是从B和C的角度来作的。(填序号)
A. 文章标题 B. 文章内容 C. 写得好 D. 联系生活实际
5. 读了句③,你受到了什么启发？在选文右侧作批注。
我们不能仅仅从外表来评价一个人。

答案： 1. 滋味 陶醉
2. 明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。
3. “我”的小陀螺战胜了大陀螺。
4. B C
5. 示例:我们不能仅仅从外表来评价一个人。

六、访问长辈,填写“童年游戏”调查表。

答案： 示例:爷爷奶奶这一代:跳房子、跳皮筋
爸爸妈妈这一代:捉迷藏、拍画片
我们这一代:放风筝、手机游戏