《2025年全优学习达标训练四年级语文上册人教版》

画眉
我十二岁的时候,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生以后,这种兴致被我抛得无影无踪。
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着,果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,发出嘶哑的叫声,十分恐惧。但后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌声,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前,画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然,画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨,我去看我的小俘(fú)虏(lǔ)在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层,死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情。我想,它不是已得到了精心的照料吗？
那时,正逢某位著名的鸟类学家来看望我的父亲,在我家小住。于是,我就把那小可怜的可怕厄(è)运告诉了他。听后,他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉妈妈发现它的孩子被关进笼子后,就一定会喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了,大吃一惊。
从此以后,我再也不捕捉任何活物关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
1. 请梳理“而那件事发生以后,这种兴致被我抛得无影无踪”中“那件事”的起因、经过和结果。
起因：“我”捉来小画眉并关进笼子。经过：画眉妈妈给小画眉喂食，第二天，“我”发现小画眉死了。结果：听完鸟类学家的解释，“我”再也不捕捉任何活物关进笼子里。
2. 根据提示,体会作者的内心想法。(从文中找出恰当的词语填空)
(1)站在笼子前,聆听小画眉歌唱时,“我”感到 万分高兴。
(2)看到画眉妈妈来喂食小画眉时,“我”感到 皆大欢喜。
(3)小画眉死后,听完鸟类学家的解释后,“我”感到 大吃一惊。
3. 美洲画眉妈妈给关在笼子里的小画眉喂毒莓的原因是：它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
4. 读完这个故事后,你有什么感触？写一写。任何生物都有对自由生活的追求，我们应该尊重它们的这种追求，不能为了自己的喜好而剥夺它们的自由。就像文中的小画眉，失去自由后生命也走向了终结，这让我们明白自由对于生命的重要性，我们要与自然和谐相处，尊重每一个生命的权利。

答案： 1.画眉妈妈给小画眉喂食,第二天,"我"发现小画眉死了。 听完鸟类学家的解释,"我"再也不捕捉任何活物关进笼子里。
2.
(1)万分高兴
(2)皆大欢喜
(3)大吃一惊
3.它宁愿自己的孩子死,也不愿意它活着做囚徒,没有自由
4.示例:任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。我们在保护动物的同时,也要学会尊重它们。