《2025年精练课堂分层作业七年级语文上册人教版》

1. 给加点的字注音,根据拼音写汉字。
侍弄(shì) 砸碎(zá) 絮叨(xù) 仿膳(shàn) 瘫 huàn(痪) 憔 cuì(悴) jué 别(诀) 烂 màn(漫)

答案： shì zá xù shàn 痪 悴 诀 漫

2. 下列词语书写完全正确的一项是(C)
A.瘫痪 雁阵 砸碎 爆怒无常
B.憔悴 央求 漂落 喜出望外
C.昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨
D.可恨 决别 侍弄 泼泼洒洒

答案： C

3. 依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是(C)
(1)我会猛地把手边的东西______向四周的墙壁。
(2)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地______着我的动静。
(3)母亲______过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
(4)母亲进来了,______在窗前：“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
A. 摔 听 跑 站
B. 扔 看 扑 挡
C. 摔 听 扑 挡
D. 丢 看 走 站

答案： C

4. 下列句子中没有语病的一项是(B)
A.史铁生的代表作《我与地坛》,曾被誉为 20 世纪中国最杰出作品以及中国当代 50 本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》,我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有 2 000 字左右,被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

答案： B

5. 写出下列各句运用的人物描写方法。
(1)当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。(动作描写、神态描写)
(2)她高兴得一会儿坐下,一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”(动作描写、语言描写)
(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。(神态描写)
(4)“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”(语言描写)

答案：
(1)动作描写、神态描写；
(2)动作描写、语言描写；
(3)神态描写；
(4)语言描写

6. 综合性学习。
学习了《秋天的怀念》一文后,同学们都感动于文中那种伟大无私的母爱。七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动,请你参与活动并完成下面的任务。
(1)请你根据活动主题,拟写一条宣传标语。(不超过 20 个字)感恩母爱，温暖同行
(2)请仿照示例,为此次活动再设计几个环节。
环节一：唱赞美母爱的歌曲
环节二：讲关于母爱的故事
环节三：写感恩母亲的信件
(3)林丽同学作为活动主持人,想在结束语中用下面的句子表达对母亲的感激之情,请你将其补充完整。
母爱是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海,包容我的错误；母爱是一盏明亮的灯塔,指引我的方向。

答案：
(1)感恩母爱，温暖同行
(2)讲关于母爱的故事；写感恩母亲的信件
(3)母爱是一盏明亮的灯塔，指引我的方向