《2025年精练课堂分层作业七年级语文上册人教版》

二、阅读理解
阅读课文选段,回答问题。
济南的冬天(节选)
老 舍
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢！
最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气！
7. 指出作者描绘景物的观察角度。先俯视，后仰视。
8. “小摇篮”比喻围绕济南的一圈小山,作用是把一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥,“小”照应了前面小山。
9. 选文第二段开头,作者说“最妙的是下点儿小雪呀”,请你根据第二段内容,具体说明下点儿小雪后,景色“妙”在何处。①妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的青黑与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。②妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
10. 比较下面句子中加点的词和括号中的词,你觉得用哪个更好些？谈谈你的看法。
(1)山尖全白了,给蓝天镶(补)上一道银边。“镶”更好。“镶”字生动形象地写出了山尖的雪像给蓝天界定了一道光亮的银边，表现了雪后山尖的美丽，与蓝天相映的色彩美；“补”则没有这种表达效果。
(2)这样,一道儿白,一道儿暗•黄•(青黄)。“暗黄”更好。“暗黄”的“暗”字，准确地写出了冬天草色枯黄、失去生机，与白雪相映的特点；“青黄”不能准确体现冬天草色的特点。

答案： 7. 先俯视，后仰视。
8. 围绕济南的一圈小山；把一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥；小山
9. ①妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的青黑与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。②妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
10.
(1)“镶”更好。“镶”字生动形象地写出了山尖的雪像给蓝天界定了一道光亮的银边，表现了雪后山尖的美丽，与蓝天相映的色彩美；“补”则没有这种表达效果。
(2)“暗黄”更好。“暗黄”的“暗”字，准确地写出了冬天草色枯黄、失去生机，与白雪相映的特点；“青黄”不能准确体现冬天草色的特点。