二、阅读理解
阅读课文选段,回答问题。
散步(节选)
莫怀戚
我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
……
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
7. 课文以“散步”为题有何作用?下列说法有误的一项是(
A. 概括了文章的中心事件。
B. 点明了文章的主旨。
C. 祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来,是全文的一个线索。
D. 以散步这么一个小事情吸引读者,创设了一定的悬念。
8. 选文第一段从记叙的要素看,交代了散步的
9. 请品析下面句子的表达效果。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(从词语运用的角度)
10. 阅读选文最后一段,具体说说作者这样结尾有什么作用?
阅读课文选段,回答问题。
散步(节选)
莫怀戚
我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
……
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
7. 课文以“散步”为题有何作用?下列说法有误的一项是(
B
)A. 概括了文章的中心事件。
B. 点明了文章的主旨。
C. 祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来,是全文的一个线索。
D. 以散步这么一个小事情吸引读者,创设了一定的悬念。
8. 选文第一段从记叙的要素看,交代了散步的
地点
和人物
。9. 请品析下面句子的表达效果。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(从词语运用的角度)
“慢慢地”“稳稳地”“仔细”三个副词,准确描写出“我”和妻子走路的状态,表现出对背上老人与孩子的小心呵护,体现了家庭责任与关爱。
10. 阅读选文最后一段,具体说说作者这样结尾有什么作用?
结尾通过描写背母亲和儿子的细节及“整个世界”的比喻,升华了文章主旨,点明了家庭中尊老爱幼的责任与亲情的重要性。
答案:
7.B 8.地点 人物 9.“慢慢地”“稳稳地”“仔细”三个副词,准确描写出“我”和妻子走路的状态,表现出对背上老人与孩子的小心呵护,体现了家庭责任与关爱。 10.结尾通过描写背母亲和儿子的细节及“整个世界”的比喻,升华了文章主旨,点明了家庭中尊老爱幼的责任与亲情的重要性。
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