搜索
1. 下列加点的字词注音有错误的一项是(
A.搓捻(cuōniǎn) 绽开(zhàn) 怦怦直跳(pēng)
B.小憩(qì) 繁衍(yǎn) 恍然大悟(huǎng)
C.遨游(áo) 觅食(mì) 花团锦簇(cù)
D.迁徙(xǐ) 茁壮(chuó) 冥思遐想(xiá)
D
)A.搓捻(cuōniǎn) 绽开(zhàn) 怦怦直跳(pēng)
B.小憩(qì) 繁衍(yǎn) 恍然大悟(huǎng)
C.遨游(áo) 觅食(mì) 花团锦簇(cù)
D.迁徙(xǐ) 茁壮(chuó) 冥思遐想(xiá)
答案：
D
2. 下列词语中没有错别字的一项是(
A.小心冀冀 停滞不前 独具慧眼
B.油然而生 不求深解 出人意料
C.疲倦不堪 混为一谈 花团锦蔟
D.美不胜收 恍然大悟 持之以恒
D
)A.小心冀冀 停滞不前 独具慧眼
B.油然而生 不求深解 出人意料
C.疲倦不堪 混为一谈 花团锦蔟
D.美不胜收 恍然大悟 持之以恒
答案：
D
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(
A.这道题在老师指导后,我忽然恍然大悟。
B.回想此前和此后截然不同的生活,我不由得感慨万分。
C.母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想：让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。
D.我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解”,着力解决“不学习”的问题。
A
)A.这道题在老师指导后,我忽然恍然大悟。
B.回想此前和此后截然不同的生活,我不由得感慨万分。
C.母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想：让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。
D.我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解”,着力解决“不学习”的问题。
答案：
A
4. 下列句子中没有语病的一项是(
A.随着新媒体的发展,让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线。
B.《海燕》是一篇散文诗,是无产阶级文学的开山之作,是具有永久生命力的辉煌诗篇。
C.王冕少年时的求学经历告诉我们,一个人是否学有所成,关键在于自己学习勤奋刻苦。
D.这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
B
)A.随着新媒体的发展,让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线。
B.《海燕》是一篇散文诗,是无产阶级文学的开山之作,是具有永久生命力的辉煌诗篇。
C.王冕少年时的求学经历告诉我们,一个人是否学有所成,关键在于自己学习勤奋刻苦。
D.这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
答案：
B
5. 下列说法中不正确的一项是(
A.《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒,美国盲聋女作家,教育家。
B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C.《再塑生命的人》一文主要写作对象是“我”,莎莉文老师这一人物从侧面衬托了“我”的变化。
D.成语“不求甚解”出自晋代陶渊明的《五柳先生传》一文。
C
)A.《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒,美国盲聋女作家,教育家。
B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C.《再塑生命的人》一文主要写作对象是“我”,莎莉文老师这一人物从侧面衬托了“我”的变化。
D.成语“不求甚解”出自晋代陶渊明的《五柳先生传》一文。
答案：
C
二、阅读理解
阅读下面的文章,回答问题。
学会说话
海伦·凯勒
最初,我夜以继日地苦练,才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后,在莎莉文小姐的帮助下,我反反复复练习发准每一个字音,练习各种音的自由结合。直到现在,她还是每天不断地纠正我不正确的发音。
只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么,也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的。遇到这种情况,我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子,有时一练就是几小时,直到我感觉到发出的音准了为止。
我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能把音发准,就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。
“妹妹就要能听懂我的话了。”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常欣喜若狂地反复念叨：“我现在不是哑巴了。”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话,能够理解她用嘴唇做出的反应,我就充满了信心。当我发现,用嘴说话要比用手指说话容易得多时,真是惊讶不已。为此,我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我交谈,因为同唇读法相比,手语字母更方便些,我理解得更快些。
这里,也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时,采用聋人所使用的一般方法,用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上,一方面不妨碍其手指的运动,另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。我的感觉和人们看书一样,感觉到的是一个个字,而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指经常运动,因而手指运用得灵活自如,有些人字母拼写得非常快,就像熟练的打字员在打字机上打字一样。当然,熟练的拼写同写字一样,也成了我一种不知不觉的动作。
能用嘴说话以后,我便迫不及待地想赶回家。这一重要的时刻终于来到了,我踏上了归途。一路上,我和莎莉文小姐不停地用嘴说话,我不是为了说话而说话,而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车,母亲一下把我搂在怀里,全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,默默无声地倾听我发出的每一个字音。小妹妹米珠丽抓住我的手,又亲又吻,高兴得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发,但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到现在,我一想到此情此景,就不禁热泪盈眶。
(选自《假如给我三天光明》,有删改)
6. 你认为是什么激励着海伦学会说话的？
7. 海伦学会说话必须克服的困难是什么？
8. 文中画线句运用了什么描写方法？有何作用？
9. 首尾两段由“直到现在”领起的两个句子,分别表现了什么？
阅读下面的文章,回答问题。
学会说话
海伦·凯勒
最初,我夜以继日地苦练,才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后,在莎莉文小姐的帮助下,我反反复复练习发准每一个字音,练习各种音的自由结合。直到现在,她还是每天不断地纠正我不正确的发音。
只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么,也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的。遇到这种情况,我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子,有时一练就是几小时,直到我感觉到发出的音准了为止。
我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能把音发准,就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。
“妹妹就要能听懂我的话了。”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常欣喜若狂地反复念叨：“我现在不是哑巴了。”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话,能够理解她用嘴唇做出的反应,我就充满了信心。当我发现,用嘴说话要比用手指说话容易得多时,真是惊讶不已。为此,我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我交谈,因为同唇读法相比,手语字母更方便些,我理解得更快些。
这里,也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时,采用聋人所使用的一般方法,用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上,一方面不妨碍其手指的运动,另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。我的感觉和人们看书一样,感觉到的是一个个字,而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指经常运动,因而手指运用得灵活自如,有些人字母拼写得非常快,就像熟练的打字员在打字机上打字一样。当然,熟练的拼写同写字一样,也成了我一种不知不觉的动作。
能用嘴说话以后,我便迫不及待地想赶回家。这一重要的时刻终于来到了,我踏上了归途。一路上,我和莎莉文小姐不停地用嘴说话,我不是为了说话而说话,而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车,母亲一下把我搂在怀里,全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,默默无声地倾听我发出的每一个字音。小妹妹米珠丽抓住我的手,又亲又吻,高兴得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发,但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到现在,我一想到此情此景,就不禁热泪盈眶。
(选自《假如给我三天光明》,有删改)
6. 你认为是什么激励着海伦学会说话的？
7. 海伦学会说话必须克服的困难是什么？
8. 文中画线句运用了什么描写方法？有何作用？
9. 首尾两段由“直到现在”领起的两个句子,分别表现了什么？
答案：
6. 能让所爱的人看到自己的进步，为自己的成功露出笑容；能与妹妹交流；能自由自在地同母亲谈话，理解母亲的反应。
7. 完全靠手指感觉莎莉文小姐的嘴唇、喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往不准确。
8. 动作描写和神态描写。生动形象地写出了家人见到海伦学会说话后激动、喜悦的心情，表现了家人对海伦的爱。
9. 首段“直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音”表现了莎莉文小姐对海伦的耐心教导和无私帮助；尾段“直到现在，我一想到此情此景，就不禁热泪盈眶”表现了海伦对家人迎接自己时的感动以及学会说话后内心的激动与幸福。
7. 完全靠手指感觉莎莉文小姐的嘴唇、喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往不准确。
8. 动作描写和神态描写。生动形象地写出了家人见到海伦学会说话后激动、喜悦的心情，表现了家人对海伦的爱。
9. 首段“直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音”表现了莎莉文小姐对海伦的耐心教导和无私帮助；尾段“直到现在，我一想到此情此景，就不禁热泪盈眶”表现了海伦对家人迎接自己时的感动以及学会说话后内心的激动与幸福。
查看更多完整答案，请扫码查看
