《2025年同步学习目标与检测六年级语文上册人教版》

五、课内阅读我最棒。
我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。
资料：①此文写于 1925 年,当时的中国极其混乱,军阀混战,帝国主义也在迫害中国,广大的劳动人民生活得很艰苦。
②作者憧憬于“美的人和美的事”,但现实是“昏沉的夜”,没有“美的人和美的事”,所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”,“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望,也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事(“我总记得见过这一篇好的故事”),虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中,他强烈地追求美好的事物,把美好的事物描绘得非常“美丽,幽雅,有趣”,艳绚多姿；表面是在描写风景,眷恋故乡的景物,实际是有所象征或寄托……
——选自李何林的《鲁迅〈野草〉注解》
1. 选文第 1 自然段表达了作者怎样的思想感情？______
2. 选文第 3 自然段中,作者用“昏沉的夜”暗喻______,同时也表达了______。
3. 结合文后的两则资料可以看出,作者的理想是______的,但现实却是______的。选文通过这样的矛盾,写出了作者向往______,也相信“好的故事”总有一天会到来。

答案： 1. 表达了作者对美的理想的强烈追求。2. 社会黑暗 一种期盼 3. 美好 黑暗 光明和美好

六、课外阅读我能行。
我认识的鲁迅先生(节选)
巴 金
像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪的人,怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢？
也许有人不了解。其实先生跟别的人一样,在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友,不同的是,他由壮年到老年,还是喜欢跟年轻人做朋友。跟年轻人在一起,他也显得年轻,而且跟年轻人一样的纯真。
对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识,可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。
以前,他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州,他看见孙伏园体弱,便常常自动替孙伏园打铺盖卷。这一类帮助年轻朋友的事,在先生的一生中,其实是很多的。
很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭,几个有地位的人在席上一致指责一个年轻编辑的缺点,先生不满意这种缺席裁判,不待终席便拂袖而去。这个年轻编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。
这以后《译文》停刊了,黄源也失了业。他为了《译文》复刊的事情四处奔走。他常常去看先生,有一回先生对他说：“看见你瘦了,我觉得难过。”这是很自然地说出来的。
正因为先生对每一个年轻朋友都这样深切地关心,所以在柔石等五位烈士牺牲以后,他会写出像《为了忘却的记念》那样充满悲愤的文章。
(选自《巴金全集》,有删改)
1. 第 3 自然段在结构上的作用是______。这一段运用______的写法,目的是突出______。
2. 第 4 自然段结构方式是分总式,第 5 自然段的结构方式是______式。
3. 第 4～7 自然段的内容是围绕选文中的哪句话来写的？______
4. 读了本文,你对鲁迅先生又有了什么新的认识？______

答案： 1. 过渡 对比 鲁迅先生对待青年的态度 2. 总分 3. 对待青年他却非常天真而且善良。4. 略