《2025年同步学习目标与检测六年级语文上册人教版》

一、读拼音,写词语。
bāo guǒ
hé ǎi
jī dì
kāng kǎi

fàn làn
gòng xiàn

mù dǔ
kuàng chǎn

答案： 包裹 和蔼 基地 慷慨 泛滥 贡献 目睹 矿产

二、选字组词。
|蓝 篮|资 姿|
|竹( ) ( )色 ( )球|( )态 ( )本 ( )料|
|碧( ) ( )图 吊( )|( )势 ( )色 投( )|

答案： 篮 蓝 篮 蓝 蓝 篮 姿 资 资 姿 姿 资

三、读句子,用“\”画去搭配不恰当的词语。
1. 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时(遥望 眺望)地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。
2. 人类不能(希望 指望)地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

答案： 1.眺望 2.希望

四、写出下列句子运用的说明方法。
1. 球体周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。( )
2. 不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。( )

答案： 1.打比方 2.举例子

五、文本我知道。
课文从______的景象引入,接着从______、______、______三个方面来说明只有一个地球的事实,最后呼吁人们要______。

答案： 宇航员遥望地球看到 地球在宇宙中的渺小 地球的自然资源有限 地球是人类唯一的生存家园 珍惜资源，保护地球

六、课内阅读我最棒。
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是渺小的。它是一个半径不到 6400 千米的星球。它只有这么大,不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们

随

意

毁

坏

自然资源,不顾

后

果

地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1. 从选文第 3 自然段加点的词语中你体会到什么？______
2. 文中画“ ”的句子使用了______的说明方法。
3. 读了选文你有什么感受？______
4. 请你针对选文中提到的破坏环境、浪费资源的现象,设计一条宣传标语,呼吁大家保护环境、节约资源。______

答案： 1.体会到人们破坏自然资源的随意性，缺乏保护地球的意识。 2.列数字
3.地球所拥有的资源是有限的，可人类随意地破坏它，使有些资源不能再生，给人类生存带来了威胁，所以我们要保护地球，造福后代。
4.示例：生命源于自然，健康来自环保。