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一、在课堂学习中,一般情况下,可以用笔记记下的内容有( )。(多选)
A.老师在课堂教学中讲的重要内容
B.老师在课堂教学中讲的所有内容
C.值得继续思考和探究的问题
D.需要查找资料的内容
A.老师在课堂教学中讲的重要内容
B.老师在课堂教学中讲的所有内容
C.值得继续思考和探究的问题
D.需要查找资料的内容
答案:
ACD
二、在学习《文言文二则》时,你记录了哪些听课过程中产生的疑问?你是怎么解决的?______
答案:
示例:伯牙为何没有觅新的知音就破琴? 查阅相关资料去解决这个疑问。
三、连一连。
|跑龙套|①把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个节目,现也指一场演出排在最后的较精彩的节目|
|对台戏|②在戏曲中扮演随从或兵卒|
|压轴|③戏曲演员专业分工的类别|
|行头|④戏曲演员演出时用的服装,包括盔头、靠、衣服、靴子等|
|行当|⑤两个戏班为了互相竞争,同时演出的同样的戏|
|跑龙套|①把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个节目,现也指一场演出排在最后的较精彩的节目|
|对台戏|②在戏曲中扮演随从或兵卒|
|压轴|③戏曲演员专业分工的类别|
|行头|④戏曲演员演出时用的服装,包括盔头、靠、衣服、靴子等|
|行当|⑤两个戏班为了互相竞争,同时演出的同样的戏|
答案:
跑龙套——② 对台戏——⑤ 压轴——① 行头——④ 行当——③
四、选词填空。
A.粉墨登场
B.字正腔圆
C.科班出身
D.惟妙惟肖
中国传统的京剧分生、旦、净、丑等角色,人物造型各不相同。表演开始,剧场内外热闹非凡。演员们( ),其中( )的优秀演员李光的念白、唱腔( ),表演更是( ),赢得满堂彩。曲终人散,依然让人觉得意犹未尽。
A.粉墨登场
B.字正腔圆
C.科班出身
D.惟妙惟肖
中国传统的京剧分生、旦、净、丑等角色,人物造型各不相同。表演开始,剧场内外热闹非凡。演员们( ),其中( )的优秀演员李光的念白、唱腔( ),表演更是( ),赢得满堂彩。曲终人散,依然让人觉得意犹未尽。
答案:
A C B D
五、补充词语并完成练习。
( )山流水
天( )之音
余音( )梁
黄钟大( )
( )歌曼舞
行( )流水
巧夺( )工
惟妙惟( )
( )龙点睛
笔( )龙蛇
妙笔( )花
栩栩如( )
1. ______、______、______、______,全都与音乐有关。
2. ______和______都含有“相似、逼真”的意思,其中“______”是“ABAC 式”的词语,类似的词语还有______、______。
3. 当我们面对一件精巧绝伦的艺术品时,我们可以夸赞它“______”;而当我们读到一篇文笔好的文章时,我们可以夸赞它“______”。我们还可以用“______”来赞美歌唱家的演唱,用“______”赞美王羲之的《兰亭集序》。
( )山流水
天( )之音
余音( )梁
黄钟大( )
( )歌曼舞
行( )流水
巧夺( )工
惟妙惟( )
( )龙点睛
笔( )龙蛇
妙笔( )花
栩栩如( )
1. ______、______、______、______,全都与音乐有关。
2. ______和______都含有“相似、逼真”的意思,其中“______”是“ABAC 式”的词语,类似的词语还有______、______。
3. 当我们面对一件精巧绝伦的艺术品时,我们可以夸赞它“______”;而当我们读到一篇文笔好的文章时,我们可以夸赞它“______”。我们还可以用“______”来赞美歌唱家的演唱,用“______”赞美王羲之的《兰亭集序》。
答案:
高 籁 绕 吕 轻 云 天 肖 画 走 生 生
1. 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
2. 惟妙惟肖 栩栩如生 惟妙惟肖 示例:绘声绘色 十全十美
3. 巧夺天工 妙笔生花 天籁之音 行云流水(答案不唯一)
1. 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
2. 惟妙惟肖 栩栩如生 惟妙惟肖 示例:绘声绘色 十全十美
3. 巧夺天工 妙笔生花 天籁之音 行云流水(答案不唯一)
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