《2025年人教金学典同步解析与测评七年级语文上册人教版重庆专版》

(二)阅读下面的文言文，回答问题。(14 分)
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(蒲松龄《狼》)
【乙】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。

出

视

则

狼

胀

如

牛

股

直

不

能

屈

口

张

不

得

合

。

遂负之以归。非屠乌能作此谋也？
(选自蒲松龄《聊斋志异》卷六)
6. 解释句中加点的词。(3 分)
(1)

缀

行甚远 跟随
(2)意

暇

甚 从容、悠闲
(3)狼亦

黠

矣 狡猾
7. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(B)(3 分)
A. 而两狼之并驱如

故

温

故

而知新
B.

其

一犬坐于前 择

其

善者而从之
C.

以

吹豕之法吹之 静

以

修身
D. 遂负

之

以归 而两狼

之

并驱如故
8. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
(2)屠急捉之，令不可去。
9. 甲、乙两文在写法上的共同之处在于都运用了先叙后议的写法，刻画了狼贪婪、残暴的形象，表现了屠户的勇敢机智。(4 分)

答案： 6.
(1)跟随
(2)从容、悠闲
(3)狡猾
7.B 解析:A项，形容词，原来的/名词，学过的知识。 B项，都是代词，其中。 C项，介词，用/连词，表目的。 D项，代词，指代狼/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
8.
(1)(屠户)这才知道前面的狼假装睡觉，大概是用来诱惑敌人。
(2)屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。
解析:重点字词:
(1)乃:才。 寐:睡觉。 诱:诱惑。
(2)急:急忙。 令:让。 去:离开。
9.先叙后议 勇敢机智
解析:本题考查对文本内容的把握。 甲文叙述了屠户遇狼、杀狼的故事，最后通过议论指出狼的狡黠奸诈，赞扬了屠户的勇敢机智。 乙文叙述了屠户用吹豕之法杀掉了狼的故事，最后点出“非屠乌能作此谋也”，通过议论赞扬了屠户的勇敢机智。
【乙文参考译文】
有一个屠户，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。 路旁有夜间耕田的农民留下的临时简易房，他就跑进去躲藏在里面。 狼从苫房的草帘外伸进爪子。 屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。 考虑到没有办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，(屠户)就用它割破狼爪子下面的皮，用吹猪的方法往里吹气。(屠户)用力吹了一段时间，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。 出去一看，只见狼浑身膨胀就像一头牛，四条腿直挺挺的不能弯曲，嘴张着无法闭上。 屠户就把它背回去了。 (如果)不是屠户，谁能想出这个办法呢?

三、现代文阅读（22 分）
阅读下面的文字，回答问题。
【甲】父亲的玳瑁
王鲁彦
①在墙脚跟溜过的那黑猫的影，又触动了我对于父亲的玳瑁的怀念。
②玳瑁净洁的白毛中间，夹杂些淡黄的云霞似的柔毛，恰如透明的妇人的玳瑁首饰，父亲就给了它“玳瑁”这个名字。
③它什么时候来到我们家里，我不很清楚，据说已有三年光景了。我去年回到家里的时候，体会到了父亲和玳瑁的感情。
④每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”叫了起来。这叫声是只有两三声，从不多叫的。它仿佛在问父亲，它可不可以进来。
⑤于是父亲就说了，完全像对什么人说话一样：“玳瑁，这里来！”
⑥我初到的几天，家里突然增多了四个人，玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来。
⑦“来吧，玳瑁！”父亲望着门外，不见它进来，又说了。过了一会儿，玳瑁在大家的不注意中，已经跃上了父亲的膝。
⑧我们歪过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，父亲立刻感受到它的感觉，便用手抚摩着它的颈背。
⑨我们吃着饭，玳瑁从不跳到桌上来，只是静静地伏在父亲的膝上。父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先出门去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。那是真的。父亲从来不曾忘记过，他自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己对于鱼的滋味有点厌，但即使自己不吃，他也总是上街去给玳瑁带一些鱼来，而且给它储存着。
⑩半个月后，玳瑁对我也渐渐熟了。它不复躲避我。然而它从不自己走近我。我叫它，它仍不来。就是母亲，它也不肯走近她。父亲呢，只要叫一声“玳瑁”，甚至咳嗽一声，它便不晓得从什么地方溜出来了，而且绕着父亲的脚。
⑪有两次玳瑁到邻居那儿游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，到处寻找着，不见它回来。父亲却猜到它去哪里了。他拿着玳瑁的饭碗走出门，用筷子敲着，只喊了两声，玳瑁便从很远的邻屋上走来了。
⑫“你的声音像格外不同似的，”母亲对父亲说，“只叫两声，它便老远地听见了！”
⑬“是哪，它只听我管的哩。”
⑭对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰。
⑮七月四日的早晨，我带着战栗的心回到家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摩。他的手已经有点生硬，不像往日柔和地抚摩玳瑁的颈背那么自然。据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳到他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它，亲密地叫着“玳瑁”。而我呢，已经迟了。
⑯从这一天起，玳瑁便不再走进父亲的房间以及与之相连的我们的房间。我代替了父亲的工作，给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭，敲着碗，叫着“玳瑁”。玳瑁没有回答，也不出来。一星期后，家里的戚友渐渐少了。玳瑁仍不大肯露面。无论谁叫它，它都不答应，偶然在楼梯上溜过的后影，显得憔悴而且瘦削。
⑰一天一天，家里愈加冷静了。满屋里主宰着静默的悲哀。最会捕鼠的玳瑁连夜里吱吱叫着活动的老鼠也不过问了。我们毫不埋怨它。我们知道它这样的原因。
⑱现在距我们离家的时候又已一月多了。玳瑁应该很健康吧？我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁。
（选自《文摘报》2018 年 12 月 29 日，有删改）
【乙】
①我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
②我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
③两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
④我永无改正我的过失的机会了！
⑤自此，我家永不养猫。
（节选自郑振铎《猫》）
10. 细读甲文，按照要求将表格补充完整。（3 分）

11. 结合文本内容，说说你对两文文末画线句的理解。（5 分）
12. 根据要求回答问题。（8 分）
（1）甲文：对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰。（理解句子的含义）
（2）乙文：两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。（从朗读的角度给出分析）
13. 有同学认为甲文写了父亲和玳瑁之间的事，所以题目更换成《父亲与玳瑁》更好。你认为哪个题目更好？请结合文本内容分析理由。（6 分）

答案： 10.
(1)父亲能敏感地觉察到玳瑁的惧怯，并作出安慰。
(2)父亲讨厌鱼的味道，但经常给玳瑁带鱼回来，用鱼或鱼汤给它拌饭。
(3)玳瑁只听父亲的召唤，只要父亲叫两声，它就会立马回来。
解析:本题考查对文章内容的梳理。
(1)结合第⑧段可知，父亲和玳瑁之间的默契体现在，父亲能敏感地觉察到玳瑁的惧怯，并作出安慰;
(2)结合第⑨段可知，父亲对玳瑁的精心照顾体现在，父亲讨厌鱼的味道，但经常给玳瑁带鱼回来，用鱼或鱼汤给它拌饭;
(3)结合第⑩⑪段可知，父亲与玳瑁的亲密无间体现在，玳瑁只听父亲的召唤，只要父亲叫两声，它就会立马回来。
11.甲文中玳瑁与父亲感情深厚，父亲去世后，与之相关的玳瑁对于“我”来说是感情上的寄托，所以“我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁”。 乙文中“我”妄下断语，冤枉并责打了猫，当认识到自己的错误时又无法补救，猫死后“我”十分难过，再看见猫内心就会自责愧疚，所以“我家永不养猫”。
解析:本题考查分析人物情感。 从甲文第③～⑭段可以看出，玳瑁和父亲关系亲密，感情深厚，因而“我”觉得玳瑁是“和父亲的灵魂永久同在的”，它是“我”对父亲情感的寄托，所以“我”祝福玳瑁健康，希望能再见到玳瑁。 从乙文第①段可以看出，“我”妄下断语，冤枉了猫;再结合第③段的“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上”和第④段的“我永无改正我的过失的机会了”可知，“我”永无办法补救自己的错误了，内心的愧疚后悔无以言表，因而不敢再面对猫，不愿再养猫。
12.
(1)老人年纪大了正需要后辈陪伴，但儿孙都不在身边，所以玳瑁代替了儿孙陪伴“我”的父亲，给了父亲一些快乐和安慰。 这句话也表现了“我”对没能多陪伴父亲的愧疚之情。
(2)朗读时重音应放在“两个月后”“忽然”“更”这三个地方，情感应从低落、愧疚到更加难过逐渐递进。
解析:本题考查对文章内容的理解分析和朗读设计。
(1)“玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰”写出玳瑁与父亲的亲密关系。 结合第④～⑨段可知，玳瑁给孤寂的父亲带来慰藉和快乐，给了父亲儿孙般的陪伴，让父亲不再感到寂寞，让父亲感受到被需要;结合第⑩～⑬段可知，玳瑁跟父亲十分亲密，听从父亲的呼唤;这句话也表达了“我”对没能多陪伴父亲的愧疚之情。
(2)这句话的重音应放在“两个月后”“忽然”“更”这三个地方。 “两个月后”突出时间的间隔，让听众感受到事情的难以预料;“忽然”强调猫的死亡来得突然，让人措手不及;“更”则突出与前两只猫的亡失相比，这次令“我”更加难过。 这句话充满了悲伤、懊悔和自责的情感，从“难过”上分析，朗读时情感应从低落、愧疚到更加难过逐渐递进。
13.示例:我认为以《父亲的玳瑁》为题更好。 理由:①从写作对象来看，作者重点描写的是玳瑁这只猫，题目应该以它为主;②从写作内容来看，作者选材独特，以玳瑁为切入点，写父亲与玳瑁之间的趣事，将玳瑁和父亲的情感联系在一起，突出了父亲的形象;③从主题表达来看，玳瑁是作者抒情的线索，作者通过对玳瑁的描写，表达了对父亲的怀念之情。
解析:本题考查对文章题目的理解。 首先表明观点，以《父亲的玳瑁》为题更好;其次从文章的写作对象、写作内容和主题表达上进行分析，阐述这样选择的原因。 意思对即可。