《2025年人教金学典同步解析与测评七年级语文上册人教版重庆专版》

6.《朝花夕拾》中，鲁迅描绘了许多富有情趣的童年生活场景。请从书中的篇目中选择一篇举例说明。（3分）
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答案： 6.示例一：选择《从百草园到三味书屋》。文章写“我”对在百草园和三味书屋美好生活的回忆，讲述了翻开断砖找蜈蚣、斑蝥的趣事，写了拔何首乌弄坏了泥墙、摘覆盆子吃的趣事，同时也有长妈妈讲的美女蛇的故事，还有在冬天雪地捕鸟的趣事等。这些富有情趣的童年生活场景，无不体现着童真童趣。
示例二：选择《五猖会》。文章对五猖会层层蓄势，先写孩子们盼迎神赛会，再写《陶庵梦忆》里的赛会，又写自己见过的比较隆重的赛会，童年的“我”满心欢喜地期待着五猖会的到来，却在临出门时被父亲要求背《鉴略》，以致后来没有心情看五猖会。文章把小孩子的心理变化描摹得生动形象，体现了童真童趣。
示例三：选择《阿长与〈山海经〉》。 文中的“我”养了一只可爱的隐鼠，视之为珍宝，却被阿长“谋死”了，“我”因此憎恶她；后来又因阿长买来了“我”渴慕已久的《山海经》才消了恨意，并对她产生了新的敬意。这样的前 后反差，表现了儿童的天真、单纯，展现了富有情趣的童年生活场景。

7.古诗文中有许多描写美景的名句，请根据提示填空。

答案： 7.
(1)小桥流水人家
(2)潮平两岸阔
(3)洪波涌起
(4)我寄愁心与明月
(5)海日生残夜
(6)未若柳絮因风起

（二）阅读下面的文言文，回答问题。（13分）
【甲】陈太丘与友

期

行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人③大姓文不识④，家富多书，衡乃与

其

佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（节选自葛洪《西京杂记》，有改动）
【注】①逮：及，达到。②穿壁：在墙上打洞。③邑人：同乡。④文不识：人名，姓文名不识。⑤资：这里指借。⑥大学：大学问家。
8.解释下列加点的词。（2分）
(1)陈太丘与友

期

行 约定
(2)与

其

佣作 他
9.下面与“匡衡勤学而无烛”一句中“而”的用法相同的一项是（_______）（2分）
A.相委而去
B.博学而笃志
C.人不知而不愠
D.温故而知新
10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
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（2）衡乃与其佣作，而不求偿。
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11.元方与匡衡这两人中，你更愿意跟谁交朋友？请结合语段内容，写出具体的理由。（5分）
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答案： 8.
(1)约定
(2)他
9.C 解析：本题考查文言虚词的用法。 A项，相委而去：丢下我走了。 而，表承接。 B项，博学而笃志：广泛地学习且坚定志向。 而，表并列。 C项，人不知而不愠：人家不了解(我)，(我)却不生气。 而，表转折，与所给句子中“而”的用法相同。 D项，温故而知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。 而，表承接。
10.（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（2）衡乃与其佣作，而不求偿。
10.（1）(那位)朋友(听了元方的话)感到很惭愧，便从车里下来拉他。元方(却)走进门去，连头都不回。
(2)匡衡于是给他做雇工，却不要工钱。
解析：本题考查文言文句子翻译。 关键词：
(1)引，拉；之，他，即元方；顾，回头看。
(2)乃，于是；与，给；佣作，文中指做雇工。
11.示例一：我愿意和元方交朋友。因为元方面对父亲的友人，不卑不亢；面对父亲友人的责骂有理有据地反驳，有智慧，有胆量，并懂得捍卫自己与父亲的尊严。
示例二：我愿意和匡衡交朋友。匡衡虽然家贫，但是好学，为了读书凿壁偷光，为了借到更多的书，无偿地给书多的人家做雇工。他有志向，上进，勤奋好学，所以我愿意和他交朋友。
解析：本题考查分析人物形象。 根据甲文中的“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方面对出言不逊的“友人”，不卑不亢，直接指出其无信无礼之处，既维护了父亲的尊严，也表现了自己的智慧与胆量。 根据乙文中的“乃穿壁引其光，以书映光而读之”“愿得主人书遍读之”可知，匡衡有志向，上进，勤奋好学。
【乙文参考译文】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明，邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙上打洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。 同乡有个大户人家，主人叫文不识，家中富裕，有很多书。 匡衡于是给他做雇工，却不要工钱。 主人感到很奇怪，问他(为什么这样)，匡衡说：“我希望能得到你家的书，全都读一遍。”主人听了，深为感叹，把书借给他读，于是匡衡成了大学问家。