《2025年学习实践园地六年级语文上册人教版》

一、打开习作思路。(在正确的答案上画“√”)
1. 本次习作的主题是“变形记”,根据主题可知我们要用(第一人称 第三人称)的方式来写。
2. 我们在写作时要(写真实的经历 发挥丰富而合理的想象),注意(与主题相关的事情详写 与主题关系不大的事情详写),做到语言活泼。
3. (“我是风” “风的旅行”)作为题目更新颖,更能吸引读者阅读。

答案： 1. 第一人称√
2. 发挥丰富而合理的想象√；与主题相关的事情详写√
3. “我是风”√

1. 如果有机会变形,你想变成什么？在下列的方框中写出来。

答案： 小鸟

2. 选择下列题目或者自拟一个有趣的题目编写故事。
“地球自述”“我是一条幸福的蚯蚓”“飘在天上的日子”“夜晚,一棵大树下的故事”
你的题目是：______

答案： 我是一条幸福的蚯蚓

3. 变形后的世界将发生翻天覆地的改变,选择下列方法写一写。
方法一：描写周围环境的变化。
方法二：描写自身特点的变化(如生活习惯、外形、动作、心理等)。______

答案： （示例）我低头一看，发现自己正站在一片“森林”里。原来，我变成了一只小蚂蚁！脚下的草地变成了望不到边际的“热带雨林”，每一片草叶都像一把巨大的绿伞，直插云霄。远处的小水洼成了波光粼粼的“湖泊”，几只红蚂蚁正划着“叶子船”在上面探险。一阵风吹过，“森林”里传来“沙沙”的巨响，我抬头望去，一片枯黄的“大树叶”正摇摇晃晃地从“天空”中飘落，像一架失控的飞机。

4. 变形后经历的最难忘的趣事：______

答案： 我变成一只小蚂蚁后，和同伴们一起搬运一块比我们身体大几十倍的饼干屑，我们齐心协力，沿着墙角的裂缝攀爬，中途还遇到一只友好的七星瓢虫，它用触角碰了碰我的头，好像在为我们加油。最后我们成功将饼干屑运回蚁穴，分享美食时，我觉得这是最难忘的经历。

三、发挥想象,把你“变形”后的经历写成一篇完整的习作。

答案： 例文：我是一只小蚂蚁
清晨，我在一阵窸窸窣窣的声音中醒来。睁开眼，世界变得无比巨大——原本柔软的床单成了望不到边的“草原”，枕头像一座棕色的小山。我动动身子，六条细弱的小腿撑着棕黑色的身体，原来，我变成了一只小蚂蚁！
“集合啦！”一个细细的声音传来。我顺着声音爬去，只见几十只蚂蚁排着队，触角轻轻晃动。领头的蚂蚁队长说：“今天要去东边的‘饼干山’搬运食物，大家跟上！”我赶紧加入队伍，六条腿快速交替，感觉身体轻飘飘的。
路边的草叶在我眼里成了参天大树，叶片上的露珠像一颗颗圆滚滚的玻璃球，阳光照在上面，闪着七彩的光。突然，一阵“轰隆隆”的巨响传来，地面都在震动！我吓得缩成一团，抬头一看，原来是一个穿着运动鞋的小男孩跑过，鞋底像一片乌云压下来，我们赶紧钻进草叶下的缝隙，才逃过一劫。
终于到了“饼干山”——其实是一块掉落的苏打饼干。大家立刻围上去，有的用颚咬下小块，有的用背驮着，我也找到一块指甲盖大的饼干屑，用前腿抱住，使劲往后拖。“加油！”旁边的蚂蚁用触角碰了碰我的触角，像是在鼓励我。
正搬着，天上突然掉下雨点，“不好，是‘洪水’！”队长大喊。雨点砸在地上，溅起的水花像小喷泉，我们赶紧把饼干搬到一片大叶子下。雨停后，天边挂着彩虹，我们齐心协力，终于把饼干运回了蚁穴。
洞穴里暖暖的，大家分享着饼干屑，触角碰来碰去，像是在说悄悄话。我趴在地上，看着同伴们忙碌的身影，心里甜甜的。原来，就算渺小如蚂蚁，只要团结在一起，也能创造大大的奇迹呀！

 四、将写好的习作和同学交换,再根据同学合理的建议改一改。

答案： 按照上述步骤与同学交换习作并修改