《2025年学习实践园地六年级语文上册人教版》

一、将书籍与对应的信息连线。
|《童年》|中国|管 桦|阿廖沙的童年生活|
|《小英雄雨来》|意大利|高尔基|安利柯的成长故事|
|《爱的教育》|苏联|亚米契斯|雨来聪明应对敌人的英雄事迹|
除了这三本书,你还读过的成长故事有:____。

答案： 《童年》--- 苏联--- 高尔基--- 阿廖沙的童年生活
《小英雄雨来》--- 中国--- 管桦--- 雨来聪明应对敌人的英雄事迹
《爱的教育》--- 意大利--- 亚米契斯--- 安利柯的成长故事
还读过的成长故事：《草房子》（答案不唯一）

二、选择一本关于成长故事的书进行阅读,完成阅读记录卡。

答案： 阅读记录卡
书名：《草房子》
作者：曹文轩
主要人物：桑桑、秃鹤、杜小康、纸月等
最喜欢的段落：描写桑桑在雨中帮细马放羊的片段，展现了孩童间的纯真友谊。
成长主题分析：小说通过描写桑桑等孩子在油麻地小学的生活，展现了他们在经历欢笑与泪水后，逐渐学会面对困难、承担责任，实现自我成长的历程。
个人感悟：阅读本书后，我深刻体会到成长的不易，以及珍惜友情、亲情的重要性。

三、根据阅读顺序给下列方法排序。
( )通读:对选出的好书从头到尾地读,了解其大概内容。
( )博览:大量地读,读各种各样的书,可用略读法快速翻阅,甚至只看几页内容。从中选出适合我们读的好书。
( )精读:在了解内容和质量的基础上细读一本书,也可选出急需阅读或最有价值的部分进行研读。

答案： 2;1;3

四、在阅读过程中,有很多方法可以帮助我们加深对书籍的理解,请你根据提示,选择合适的方法。(填序号)

A.人物关系图
B.事件流程图
C.人物资料卡
D.情景剧
E.随感卡
阅读人物关系复杂的书籍,我们可以绘制( ),来帮助我们理清人物关系;我们可以通过写( ),记录自己的体会、问题;小说一般都有比较鲜明的人物形象,为了帮助我们更好地评价人物,我们可以制作( );遇到比较生动精彩的情节,我们可以将它排成( ),加深我们对人物和故事情节的理解;为了可以清楚掌握事情的起因、经过和结果,我们可以绘制( )。

答案： A、E、C、D、B