《2025年学习实践园地六年级语文上册人教版》

一、如果要围绕“暖”字写一篇习作,你会选择的材料有( )。(多选)

A.春天来了,河流融化了,小树发芽了,冬眠的小动物们也醒来了。
B.下着雨的晚上,妈妈端出一碗冒着热气的鸡汤。
C.考试考砸了,好朋友一直鼓励我、安慰我,陪我走出不快乐的日子。
D.受灾后,政府及时派出救援人员,安抚了灾区人民的心。

答案： BCD

二、选一选,理清习作思路。
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作,可以从下面的字里选,也可以选其他的字。
甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让

答案： 你选择的字：暖
事例/方面1：妈妈在我生病时无微不至的照顾，整夜未眠地守护在我床边
事例/方面2：同学在我忘记带文具时主动借给我，帮我解决了燃眉之急
事例/方面3：下雨天没带伞，陌生阿姨主动与我共撑一把伞，送我到车站
你打算详写的内容是：妈妈在我生病时无微不至的照顾，详细描写妈妈的动作、语言和我的感受
你打算略写的内容是：同学借文具和陌生阿姨共伞的事例，简要叙述事情经过和内心温暖的感觉

三、完成一篇完整的习作,围绕中心意思选择不同的事例或从不同的方面来写,将重要的部分写具体。

答案： 答题卡内容：
我选择“暖”作为中心意思。
习作：
暖，是生活中的一种温情，它可能藏在一句关怀的话语中，可能躲在一个细微的动作里，也可能融在一抹淡淡的微笑上。
记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，心情就像那灰暗的天空一样沉重。考试的失利让我倍感沮丧，仿佛整个世界都失去了色彩。就在这时，一个熟悉的身影出现在我的视线中，是我的好友小李。他看到我，立刻迎了上来，关切地问：“你怎么了？脸色这么难看。”我无奈地摇了摇头，把心里的苦水一股脑儿地倒了出来。小李听后，没有多说什么，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别难过了，一次考试不代表什么，重要的是从失败中吸取教训。我相信你，下次一定能行！”那一刻，一股暖流涌上我的心头，仿佛寒风中的一缕阳光，温暖而明亮。
还有一次，是在一个雨后的傍晚，我因为帮助一位同学补习功课而错过了最后一班公交车。站在空荡荡的站台上，我望着渐渐暗下来的天空，心里充满了无助和焦虑。就在这时，一位陌生的老奶奶走了过来，她手里拿着一把伞，和蔼地对我说：“孩子，没带伞吧？这把伞给你，别淋湿了。”我愣住了，接过伞，连忙道谢。老奶奶微笑着摆了摆手，转身走进了雨幕中。我望着她远去的背影，心中充满了感动。那把伞，不仅为我遮风挡雨，更让我感受到了人间的温暖和善意。
暖，就是这样一种微妙而美好的情感。它不需要华丽的辞藻来修饰，也不需要刻意的表现来彰显。它就像一缕阳光，照亮我们的心房；就像一股清泉，滋润我们的心田。让我们珍惜身边的每一份温暖，也努力成为别人生命中的那一抹暖阳吧！

四、写好后,请同学读一读,看看他们能不能体会到你写的中心意思,并根据他们的合理评价为自己的习作评星。
| 评价标准 | 星级 |
| 围绕中心意思选取材料 | ☆☆☆☆☆ |
| 重点内容写具体 | ☆☆☆☆☆ |
| 运用了动作、语言、心理、环境等描写 | ☆☆☆☆☆ |
| 语句通顺,无错别字 | ☆☆☆☆☆ |

答案： 习作示例：暖
暖，存在于生活的每一个角落，它可能是一句关怀的话语，可能是一个善意的举动，也可能是一种无私的奉献。
那是一个寒冷的冬日，我独自走在回家的路上。风如利刃般刮过我的脸颊，我下意识地裹紧了棉衣。突然，我看到路边有一位老人，他穿着破旧的单衣，在寒风中瑟瑟发抖。他的面前放着一个破碗，里面只有寥寥几枚硬币。
我心里一阵酸涩，毫不犹豫地走到老人面前，把身上仅有的二十元钱放进了他的碗里。老人抬起头，用颤抖的声音对我说：“谢谢你，孩子。”那眼神中满是感激，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。那一刻，我感受到了一种暖，这是人与人之间关爱带来的暖。
还有一次，我在学校参加运动会，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，鲜血直流。同学们立刻围了过来，有的焦急地询问我的情况，有的赶紧跑去叫老师，还有的小心翼翼地把我扶起来。在大家的关心下，我的疼痛似乎减轻了许多。看着同学们关切的眼神，我的心里涌起一股暖流，这是同学间友谊带来的暖。
而在疫情期间，那些医护人员不顾自身安危，奔赴抗疫一线。他们穿着厚重的防护服，长时间工作，脸上被勒出深深的痕迹，双手也被汗水泡得发白。但他们从未抱怨，始终坚守岗位，为了保护人民的生命健康而努力。他们的奉献精神如同一束光，照亮了黑暗的疫情时期，让每一个人都感受到了深深的暖，这是大爱无疆带来的暖。
暖，就是这样一种神奇的力量，它能让寒冷的冬天变得温暖，能让受伤的心灵得到慰藉，能让世界充满爱与希望。
评星
围绕中心意思选取材料：☆☆☆☆☆
重点内容写具体：☆☆☆☆☆
运用了动作、语言、心理、环境等描写：☆☆☆☆☆
语句通顺，无错别字：☆☆☆☆☆