《2025年学习实践园地六年级语文上册人教版》

四、用下列句中加点的词语造句。
1. 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,

没

有

水,

也

就

没

有

生命。______
2.

为

了

揭开火星神秘的面纱,科学家们

决

定

利用探测器对火星作近距离的观测。______

答案： 1.没有革命战士们的艰苦奋斗，也就没有我们今天的幸福生活。 2.苗苗为了在运动会中赛出好成绩，决定每天增加一小时的训练时间。

1. 阅读课文时,我发现第______自然段对“了解地球之外是否有生命”没有帮助,所以可以略读,第______自然段到第______自然段和阅读目的关系密切,所以要细读。

答案： 1 3 8

2. 为了研究______,我们需要重点阅读课文第3～4自然段。在阅读第3自然段时可以采用圈关键词的方法,圈出______、______、______、______这四个关键词语,帮助我们理清生命存在的条件。第4自然段讲了六大行星的状况,我们可以通过归纳,用提取关键信息的方法概括第4自然段的意思：______。

答案： 地球以外的其他行星是否存在生命 温度 水分 大气 光和热 水星、金星、木星、土星、天王星和海王星上不可能有生命存在

3. 第5～8自然段主要讲了科学家对火星的探索和研究,我会用寻找中心句的方法概括第7自然段的意思：______。

答案： 在火星上生命难以存在

4. 课文中提到的最新证据是1975年的,那么,从1976年到现在又有哪些有关火星的新发现呢？想要解决这一问题,可以采用的方法是( )。

A.寻找中心句
B.圈画关键词
C.提取关键信息
D.查找资料

答案： D

六、读一读,再完成练习。
火星——地球的“孪生兄弟”
40多亿年前,火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测,火星也和地球一样有水和生命存在。
科学家研究分析了火星的照片资料,发现了干涸的河床。该河床宽达上百千米,远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后,人类通过对火星岩石的钻孔分析,进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么,火星上的水是从哪里来的呢？
最初,这兄弟俩都没有水,没有生命,不但荒凉寂寞,还(通常 经常√)遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时,太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡,彼此碰撞是家常便饭。
陨石的水分比较少,而彗星本身大多是些大冰块,含有丰富的水。

也

许

是持续了数亿年的彗星和陨石风暴,给兄弟俩送去了最初的水。
与地球一样,火星上的水可能还有另外一种来源——在兄弟俩诞生之初,水分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山(暴发 爆发√)时,这些矿物便分离出水,随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸汽状态(飘散 分散√)在空中,一部分随后变成雨水落下来,形成了湖泊和海洋。从宇宙飞船拍摄的火星照片看,上面有数以百计的干涸的河床和峡谷,河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片,我们仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。
火星的环境与地球(相同 相似√)。地球上的水不但能留下来,而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多,为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多,对物体的吸引力也小得多,所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样,虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水,但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。
水是生命的源泉,看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而,科学家推测,火星地表下面仍然可能有水,只要有适当的温度,就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命,它们是什么模样,是怎样生存的,这仍然是一个谜。
1. 在短文括号中选择合适的词语,画“√”。
2. 为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？______
3. 根据短文内容,完成下列表格。
|阅读目的|重点阅读段落|采用的阅读方法|
|了解火星上水的来源| | |
|了解地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因| | |
|还想了解更多关于火星的知识| | |

4. 短文第4自然段中的加点词语是否可以去掉？为什么？______
5. 短文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？说说这样写的好处。______

答案： 1.经常 爆发 飘散 相似 2.因为火星和地球长得太像了，都有南极、北极、高山、峡谷、白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，连一天的时间都差不多。 3.
阅读目的
重点阅读段落
采用的阅读方法
了解火星上水的来源
第2~5自然段
圈关键词和提取关键信息
了解地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因
第6~8自然段
圈关键词和提取关键信息
还想了解更多关于火星的知识
无
查找资料
4.不能去掉。因为这只是科学家的猜测，用上“也许”更加准确、严谨，如果去掉，句子的意思就会改变。 5.这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了由于火星引力小，火星表面的液态水蒸发成气体，离开火星，一去不复返。