《2025年新课程能力培养四年级语文上册人教版》

1.先拼后写,规范整洁。 任务一:一分钟完成
shèn zhì bó zi chuí bèi wán pí

dà gài wò zhù qiā zhù guì xià

甚至 脖子 捶背 顽皮 大概 握住 掐住 跪下

答案： 甚至 脖子 捶背 顽皮 大概 握住 掐住 跪下

2.用“”划掉错误的读音。
所谓(wèi wuì) 拳头(quán zhuán) 欺负(qī xī)
衣襟(jīn jìn) 任凭(píng pín) 胳膊(bó bì)

答案： wù zhuǎn xī jìn pìn bì

3.细心比较,正确组词。
{跪脆((跪下)(清脆)) {模摸((模型)(摸头)) {绕浇((环绕)(浇水)) {脱悦((脱下)(喜悦))

答案： 跪（跪下） 脆（清脆）；模（模型） 摸（摸头）；绕（环绕） 浇（浇水）；脱（脱下） 悦（喜悦） （按题目形式对应填写答案即可，这里以文字形式呈现组词结果）

4.认真读句子,写出加点词的近义词。
(1)这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来。 (调皮)
(2)它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应。 (同意)

答案： （1）调皮 （2）同意

5.按要求写句子。
(1)他的脸上洋溢着一种无比特别兴奋的神情。 (修改病句) 他的脸上洋溢着一种无比兴奋的神情。
(2)鹅是那么弱,那么可笑。 (用加点词仿写句子) 天空是那么蓝，那么高。
(3)我们相信这句话。 (改为反问句) 我们怎能不相信这句话呢？

答案： （1）他的脸上洋溢着一种无比兴奋的神情。（2）天空是那么蓝，那么高。（3）我们怎能不相信这句话呢？

6.阅读短文,回答问题。
王羲之和鹅的故事
晋王羲之爱鹅,不管哪里有好鹅,他都有兴趣去看,或者把它买回来玩赏。鹅走起路来,不疾不徐;游起泳来,悠闲自在。王羲之爱鹅,也喜欢养鹅,他认为养鹅不仅可以陶冶情操,而且可以从鹅的体态姿势、行走姿态和游泳姿势中,体会出自然就是美的精神,领悟到书法执笔、运笔的道理。他认为执笔时食指要像鹅头那样昂扬微曲,运笔时则要像鹅掌拨水,方能使精神贯注于笔端。
有一天清早,王羲之和儿子王献之乘一叶扁舟游览绍兴山水风光,船到一个村子附近,只见岸边一群白鹅摇摇摆摆、磨磨蹭蹭的形态特别有趣。王羲之看得出神,便想把它们买回家去。鹅的主人是附近的道士,也非常喜爱王羲之的书法,便说: “倘若右军大人想要,就请代我书写《黄庭经》吧!"王羲之求鹅-心切,欣然答应了道士提出的条件。这就是“王羲之书换白鹅”的故事。
(根据相关资料改编)
(1)在第二自然段中画出王羲之看鹅、求鹅时的神态、动作、语言描写,做好批注,体会王羲之的心情。
①欣喜 ②急切
(2)这两个自然段分别写了王羲之爱鹅也喜欢养鹅和王羲之书换白鹅。
(3) “王羲之书换白鹅”中的“书”具体指什么？ 书写《黄庭经》。
(4)王羲之为什么喜欢养鹅？把相关语句用“--”画出来。他认为养鹅不仅可以陶冶情操，而且可以从鹅的体态姿势、行走姿态和游泳姿势中，体会出自然就是美的精神，领悟到书法执笔、运笔的道理。

答案： （1）画线句：有一天清早，王羲之和儿子王献之乘一叶扁舟游览绍兴山水风光，船到一个村子附近，只见岸边一群白鹅摇摇摆摆、磨磨蹭蹭的形态特别有趣。王羲之看鹅时“看得出神”，求鹅时“欣然答应了道士提出的条件”。

①欣喜 ⑤急切

（2）王羲之爱鹅也喜欢养鹅 王羲之书换白鹅
（3）书写《黄庭经》。
（4）画线句：他认为养鹅不仅可以陶冶情操，而且可以从鹅的体态姿势、行走姿态和游泳姿势中，体会出自然就是美的精神，领悟到书法执笔、运笔的道理。