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五、课本直通车。(11 分)
1. 《花的学校》一文节选自泰戈尔的散文诗集《
2. 《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到
3. 见到牧童骑着牛、唱着歌的场景,你会想起诗句“
1. 《花的学校》一文节选自泰戈尔的散文诗集《
新月集
》。诗中描写了一群活泼天真
的花孩子。2. 《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到
不懂的问题
问先生的事。他明知可能会挨打
也要向先生提出问题,体现了孙中山“不懂就要问
”的认真学习态度。3. 见到牧童骑着牛、唱着歌的场景,你会想起诗句“
牧童骑黄牛
,歌声振林樾
”。见到儿童在捕蝉,你会想起诗句“意欲捕鸣蝉
,忽然闭口立
”。这几句诗出自清代诗人袁枚
写的古诗《所见
》。
答案:
1. 新月集 活泼天真
2. 不懂的问题 挨打 不懂就要问
3. 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚 所见
2. 不懂的问题 挨打 不懂就要问
3. 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚 所见
六、阅读短文,完成练习。(24 分)
(一)花的学校(节选)(12 分)
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
1. 照样子,写一写花儿的快乐。(4 分)
例:雨一来,他们便放假了。
风一来,他们
蝴蝶一来,他们
2. 文章描述了有关花儿们的四幅画面,请你概括出来。(4 分)
(1)
(2)
(3)
(4)
3. 理解并判断,对的打“√”,错的打“×”。(4 分)
(1)“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。”这一句运用拟人化的手法,表现了花儿的欢快心情。(
(2)在描述花儿在学校里的情景时,作者流露出了对不够自由的学习生活的厌倦之情。(
(3)一个“冲”字表现出花儿因为放假获得自由的喜悦。(
(4)花儿们的家之所以在天上,是因为只有天上是自由的。(
(一)花的学校(节选)(12 分)
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
1. 照样子,写一写花儿的快乐。(4 分)
例:雨一来,他们便放假了。
风一来,他们
便跳起舞来
。蝴蝶一来,他们
便点头微笑
。蜜蜂
一来,他们便献上花蜜
。2. 文章描述了有关花儿们的四幅画面,请你概括出来。(4 分)
(1)
阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢
(2)
花儿在地下的学校里上学、做功课
(3)
雨来临时,花儿放假冲出来
(4)
花儿急着回到天上星星所住的家
3. 理解并判断,对的打“√”,错的打“×”。(4 分)
(1)“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。”这一句运用拟人化的手法,表现了花儿的欢快心情。(
√
)(2)在描述花儿在学校里的情景时,作者流露出了对不够自由的学习生活的厌倦之情。(
×
)(3)一个“冲”字表现出花儿因为放假获得自由的喜悦。(
√
)(4)花儿们的家之所以在天上,是因为只有天上是自由的。(
×
)
答案:
1. 便跳起舞来;便点头微笑;蜜蜂;便献上花蜜
2.
(1)阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢
(2)花儿在地下的学校里上学、做功课
(3)雨来临时,花儿放假冲出来
(4)花儿急着回到天上星星所住的家
3.
(1)√
(2)×
(3)√
(4)×
2.
(1)阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢
(2)花儿在地下的学校里上学、做功课
(3)雨来临时,花儿放假冲出来
(4)花儿急着回到天上星星所住的家
3.
(1)√
(2)×
(3)√
(4)×
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