《2025年多维互动提优课堂三年级语文上册人教版》

2. 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4 分)
(1)“铺满金色巴掌的水泥道”中的“金色巴掌”,其实是熨帖地、平展地粘在水泥道上的法国梧桐树的落叶。(√)
(2)《秋天的雨》一文中,作者仅从颜色、气味两个方面写出了对秋天的喜爱之情。(×)
(3)要想把字写端正,就要把横画写得平稳,竖画写得端正,做到横平竖直。(√)
(4)“靴”“鞋”“鞭”三个字都是革字旁,三个字最初的意思都和皮革有关。(√)

答案： √ × √ √

3. 根据意思从课文中找出相应的词语。(6 分)
(1)秋天到了,梧桐树的叶子不整齐、没有秩序地排列在水泥道上。(凌乱)
(2)我背着书包去上学时,天开始由阴雨转晴了。(放晴)
(3)秋天的雨,有一盒颜色繁多、非常好看的颜料。(五彩缤纷)

答案：
(1)凌乱
(2)放晴
(3)五彩缤纷

4. 读读下面的语句,根据要求完成练习。(5 分)
天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。
——老舍《济南的秋天》
秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。
——郁达夫《故都的秋》
(1)请你用“○”圈出上面代表秋天的景物。(2 分)
(2)读了第一句,我想到的一个词语是：秋高气爽。读了第二句,我想到的一句诗是：蝉噪林逾静（或：意欲捕鸣蝉）。(3 分)

答案： （1）桂花 ○ 秋蝉 ○
（2）秋高气爽
蝉噪林逾静（或：意欲捕鸣蝉）