《2025年学习质量监测九年级语文上册人教版》

3. 下列对句子的朗读节奏划分有误的一项是( )

A.悄悄/揉过/丰润的青草
B.无意/沉醉了/凝望它的大地
C.也许/远古的哲人/怀着热望
D.随着/季节的/起伏而飘逸

答案： D

4. 下列句子中没有语病的一项是( )

A.通过阅读《我看》一诗,使我们懂得了人要与大自然合为一体的道理。
B.《我看》这首诗以鲜明深邃的诗歌意象传递情感,阐述思想。
C.穆旦是南开中学的学生,在校期间,就发表过自己的诗作,颇受大家崇拜。
D.读《我看》这样的经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。

答案： C

5. 对诗歌《我看》修辞手法的赏析,不正确的一项是( )

A.“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”,运用了拟人的修辞手法,“春风”“揉过”“青草”,即春风轻柔地抚摸着青草,给人以温暖柔和之感。
B.“我看它们低首又低首,/也许远水荡起了一片绿潮”,主要运用了比喻的修辞手法,形象地写出了向晚春风的柔和,使人感到十分亲切。
C.“让欢笑和哀愁洒向我心里,/像季节燃起花朵又把它吹熄”,运用比喻的修辞手法,以“燃起花朵”比喻“欢笑”,以“吹熄”花朵比喻“哀愁”,新颖贴切,生动形象。
D.“去吧,去吧,哦生命的飞奔”,运用反复的修辞手法,突出强调诗人在生命热情被自然的活力点燃时的兴奋和惊喜之情。

答案： B

6. 下列说法有误的一项是( )

A.《我看》一诗选自《穆旦诗文集》,作者是著名诗人穆旦。
B.作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起,描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C.“我枉然在你的心胸里描画”一句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D.诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。

答案： D

7. 文学常识填空及理解性默写。
(1)《我看》一诗的作者是______,原名______,出生于天津,祖籍浙江海宁,______、翻译家。
(2)运用拟人的修辞手法写出春风的力度和温柔的句子是：______。
(3)表达作者要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望的句子是：______。

答案： （1）穆旦 查良铮 诗人
（2）我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草
（3）让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄

阅读下面的诗歌,回答8—12题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里,
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望,
曾向你舒出咏赞的叹息,
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳；
哦,让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
8. 本诗前两节是“我所看”,后面三节是“我所思”。看什么？思什么？______
9. 诗人选取了______、______、______、______、______等这些自然界美好的意象,抒发了对大自然由衷的热爱之情。
10. 第一个“我看”领起的四句,描绘出一幅怎样的图画？______
11. 诗中的“你”指谁？______
12. 请用简洁的语言概括这首诗的主旨。______

答案： 8.看大自然的美，思人生的意义。
9.春风 青草 飞鸟 流云 大地
10.描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美恬静、充满生机的春景图。
11.诗中的“你”指大自然和充满生机的万物。
12.诗人借助大自然中的春风、青草、飞鸟、流云等意象，表达了自己对大自然的热爱以及要与大自然融为一体的思想感情。