第5页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
8. 小华在“打呵欠”时,听不清或听不到老师正在讲课的内容,主要原因是“打呵欠”影响了 ( )
A.听觉感受器对刺激的接收
B.听小骨的振动
C.鼓膜的振动
D.听觉神经传导声音信息
A.听觉感受器对刺激的接收
B.听小骨的振动
C.鼓膜的振动
D.听觉神经传导声音信息
答案:
C
9. 每年3月3日是我国“全国爱耳日”。引起听力下降或损伤的原因有很多,某同学听力下降,经医生诊断是由细菌进入中耳而引起中耳炎导致的,由此可判断该同学听力下降的原因为 ( )
A.一定是听觉神经受到损伤
B.一定是听觉感受器受到损伤
C.耳郭受到细菌感染而损伤
D.鼓膜、听小骨受到损伤
A.一定是听觉神经受到损伤
B.一定是听觉感受器受到损伤
C.耳郭受到细菌感染而损伤
D.鼓膜、听小骨受到损伤
答案:
D
10. 某科学探究小组就为什么要用两只耳朵听声音建立了如下猜想:
①用两只耳朵听到的声音大,可以听得更清楚。
②用两只耳朵听声音可以辨别声源的方向。
(1)为了验证猜想①的正确与否,同学们设计并做了如下实验:在离同一声源同样远近的条件下,同一人先用两只耳朵听声音,然后再用一只耳朵听声音(另一只耳朵用耳塞塞住)。若猜想①是正确的,则实验结果应该是______;实验中,同学们应用的科学探究方法是______和______。
(2)为了验证猜想②的正确与否,同学们又做了实验且实验结果如下:让一位同学蒙上眼睛,用两只耳朵听某一声源发出的声音,结果该同学对声源的方位判断正确;然后改用一只耳朵听声音(声源换了方位),结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果,可以判断猜想②是______(填“正确”或“错误”)的。
(3)科学探究小组通过调查发现当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳朵和听觉,我们需要养成科学的用耳习惯。
①感冒引起鼻、咽部炎症时,要及时就医,否则病菌有可能通过______进入中耳引起中耳炎。
②不要经常戴耳机听高分贝的音乐,因为长期如此有可能损伤______,使听力减退。
①用两只耳朵听到的声音大,可以听得更清楚。
②用两只耳朵听声音可以辨别声源的方向。
(1)为了验证猜想①的正确与否,同学们设计并做了如下实验:在离同一声源同样远近的条件下,同一人先用两只耳朵听声音,然后再用一只耳朵听声音(另一只耳朵用耳塞塞住)。若猜想①是正确的,则实验结果应该是______;实验中,同学们应用的科学探究方法是______和______。
(2)为了验证猜想②的正确与否,同学们又做了实验且实验结果如下:让一位同学蒙上眼睛,用两只耳朵听某一声源发出的声音,结果该同学对声源的方位判断正确;然后改用一只耳朵听声音(声源换了方位),结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果,可以判断猜想②是______(填“正确”或“错误”)的。
(3)科学探究小组通过调查发现当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳朵和听觉,我们需要养成科学的用耳习惯。
①感冒引起鼻、咽部炎症时,要及时就医,否则病菌有可能通过______进入中耳引起中耳炎。
②不要经常戴耳机听高分贝的音乐,因为长期如此有可能损伤______,使听力减退。
答案:
(1)用两只耳朵听声音比用一只耳朵听声音更清楚 对照法 控制变量法 (2)正确 (3)①咽鼓管 ②鼓膜
查看更多完整答案,请扫码查看