《2025年同步测控优化设计六年级语文上册人教版精编版》

一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
进了蒙(méng měng√)古包,好(hào√ hǎo)客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干(gān gàn√)部向我们敬酒,鄂(é√ è)温克族姑娘们来给客人们唱民歌。我们同行(háng xíng√)的歌手也赶紧唱起来,歌声似(shì sì√)乎比什么语言都更响亮,都更感人。

答案： měng√ hào√ gàn√ è√ xíng√ sì√

二、看拼音,写词语。

毛毯 柔美 乐趣 彩虹 衣裳 微笑 豆腐 洒脱

答案： 毛毯 柔美 乐趣 彩虹 衣裳 微笑 豆腐 洒脱

三、按要求写句子。
1. 鄂温克族姑娘们那愉快的笑容和悦耳的歌声,时时回响在我的耳边。(修改病句)鄂温克族姑娘们那悦耳的歌声，时时回响在我的耳边。
2. 静寂的草原热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。(照样子,写一句表示热闹情景的句子)安静的集市喧闹起来：叫卖声，讨价声，车轮声，交织在一起。

答案： 1. 鄂温克族姑娘们那悦耳的歌声，时时回响在我的耳边。
2. 安静的集市喧闹起来：叫卖声，讨价声，车轮声，交织在一起。

四、根据课文内容,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
1. 本文按事情发展的顺序,描绘了“草原风光”“喜迎远客”“主客联欢”等画面。(√)
2. 本文一开始描写了一些可爱的动物,把草原的动态美表现了出来。(×)
3. 课文结尾句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”既写出了蒙汉人民话别的场景,又点明了文章要表达的思想感情。(√)

答案： 1. √
2. ×
3. √

五、课内阅读我最棒。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更(可爱),空气是那么(清鲜),天空是那么(明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1. 根据课文内容,在文中的括号里填写恰当的词语。
2. 文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法,分别把草原、羊群比作绿毯和白色的大花。这样写的好处是生动形象地写出了草原的广阔碧绿和羊群的洁白美丽。
3. 所选文段描写了哪些景物？你体会到了作者怎样的心情？景物：天、空气、天空、小丘、平地、羊群、骏马、大牛。心情：愉快、惊叹、舒服。

答案： 1. 可爱 清鲜 明朗
2. 比喻 草原 羊群 绿毯 白色的大花 生动形象地写出了草原的广阔碧绿和羊群的洁白美丽
3. 景物：天、空气、天空、小丘、平地、羊群、骏马、大牛。心情：愉快、惊叹、舒服。