《2025年同步测控优化设计六年级语文上册人教版精编版》

1. 精彩文段赏析。
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定,每天定时开关气窗,他就照章办事,到了关气窗的时间,哪怕外面打雷下雨,雨水打湿了窗帘,打湿了写字台上他正在拟订的计划,他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划,全家人九点休息,时钟敲过九下,爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成,最后一项计划开始——睡觉！”
(1)这段话采用了总—分的结构方式,主要是围绕着“爸爸执行计划一丝不苟”这句话来写的,为了将意思表达清楚,小作者具体列举了爸爸定时开关气窗、按时睡觉两件小事。
(2)“一丝不苟”是什么意思？文段中哪些词语让你体会到爸爸执行计划时“一丝不苟”？“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎。体现爸爸执行计划时“一丝不苟”的词语有：照章办事、先关气窗后关门窗、大声宣布。

答案：
(1)
这段话采用了总—分的结构方式，主要是围绕着“爸爸执行计划一丝不苟”这句话来写的，为了将意思表达清楚，小作者具体列举了爸爸定时开关气窗、按时睡觉两件小事。
(2)
“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎。
体现爸爸执行计划时“一丝不苟”的词语有：照章办事、先关气窗后关门窗、大声宣布。

2. 读懂例文。
(1)读完《小站》,你觉得可以用“温暖、整洁、舒适”来概括小站给人留下的难忘印象。
(2)小站的“小”表现在哪些方面？①站小：只有慢车才停两三分钟，快车转瞬间疾驰而过；②人少：小站上只有一间小屋，一个卖票的，一个搬行李的，还有站上的工作人员；③设备简单：没有钟，也没有电铃，靠站长吹哨子指挥。

答案： （1）温暖、整洁、舒适
（2）①站小：只有慢车才停两三分钟，快车转瞬间疾驰而过；②人少：小站上只有一间小屋，一个卖票的，一个搬行李的，还有站上的工作人员；③设备简单：没有钟，也没有电铃，靠站长吹哨子指挥。

3. 学习写法。
(1)比较阅读《爸爸的计划》和《小站》两篇文章,我知道为了将某个中心意思表达清楚,我们既可以围绕一个中心意思从不同方面选取材料,也可以通过具体事例来表现中心意思。
(2)根据对两篇习作例文的阅读理解,下列说法不正确的是(A)
A. 准确确立中心意思十分关键,至于选材可以随意一点。
B. 只有选材具有代表性,且在安排材料时能够做到详略得当,才能给读者留下深刻印象。
C. 在选材时,一定要筛选出与中心意思密切关联的材料,这样才能服务于文章中心。

答案：
(1)围绕一个中心意思从不同方面选取材料；通过具体事例来表现中心意思
(2)A

二、创意运用。
试着运用本单元学到的方法,围绕“大课间活动可真精彩”这一中心写一段话,注意从不同方面写清楚活动的精彩场面。大课间活动可真精彩。操场上，同学们像刚出笼的小鸟，奔向各自的活动区域。跑道上，几个男生正在进行百米冲刺，他们像离弦的箭一样向前飞奔，引得旁边同学阵阵加油声；篮球场上，队员们配合默契，传球、投篮，每一个动作都充满了力量，篮球进筐时，欢呼声震耳欲聋；草坪上，女生们三五成群地跳着皮筋，彩色的皮筋在她们脚下翻飞，她们的笑声像银铃一样清脆；还有的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，“鸡妈妈”张开双臂努力保护“小鸡”，“老鹰”左扑右闪，场面十分热闹。整个操场都沉浸在欢乐的海洋里。

答案： 大课间活动可真精彩。操场上，同学们像刚出笼的小鸟，奔向各自的活动区域。跑道上，几个男生正在进行百米冲刺，他们像离弦的箭一样向前飞奔，引得旁边同学阵阵加油声；篮球场上，队员们配合默契，传球、投篮，每一个动作都充满了力量，篮球进筐时，欢呼声震耳欲聋；草坪上，女生们三五成群地跳着皮筋，彩色的皮筋在她们脚下翻飞，她们的笑声像银铃一样清脆；还有的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，“鸡妈妈”张开双臂努力保护“小鸡”，“老鹰”左扑右闪，场面十分热闹。整个操场都沉浸在欢乐的海洋里。