《2025年同步测控优化设计六年级语文上册人教版精编版》

一、给下列句子中加点字选择正确的读音,用“√”标出。
1. 用铅皮剪一把偃(yǎn yàn)月刀,用铁丝系一绺(liǔ lǚ)红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上。
2. 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒(zǎn cuán)着观战,还跺脚拍手,咋(zā zhā)咋呼呼,好不热闹。
3. 鏖(lù áo)战犹酣(hān gān)的两个竹节人被老师一把抓去。

答案： 1. yǎn√ liǔ√
2. cuán√ zhā√
3. áo√ hān√

二、看拼音,写词语。

疙瘩木棍筹备颓然抽屉雕刻别出心裁

答案： 疙瘩；木棍；筹备；颓然；抽屉；雕刻；别出心裁。

三、读句子,结合上下文完成练习。
1. “桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法,形象生动地突出了桌面上裂缝又宽又长的特点。
2. “那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”句中“生意特别好”的原因是“我”和同学们都用毛笔杆做竹节人，需要经常买毛笔。
3. “方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。”句中的“小小的怨恨”是因为老师没收了竹节人；“沮丧”是因为不能玩竹节人了。
4. “把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。”请你根据描述,向别人简单介绍竹节人的制作流程：先把毛笔杆锯成寸把长的一截作为脑袋和身躯，在上面钻一对小眼；再锯八截短的当四肢；最后用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。。

答案： 1. 比喻 夸张 桌面上裂缝又宽又长的特点
2. “我”和同学们都用毛笔杆做竹节人，需要经常买毛笔
3. 老师没收了竹节人 不能玩竹节人了
4. 先把毛笔杆锯成寸把长的一截作为脑袋和身躯，在上面钻一对小眼；再锯八截短的当四肢；最后用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。