《2025年课时练人民教育出版社九年级语文上册人教版》

 【练一练】
①他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红……
②杨二嫂发见了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀(这是我们这里养鸡的器具,木盘上面有着栅栏,内盛食料,鸡可以伸进颈子去啄,狗却不能,只能看着气死),飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快。
任务二：透过变化,体味情感
3. 文中写了闰土和杨二嫂的变化,你认为作者对他们的情感态度一样吗？
4. 在故乡的山水渐渐远离的时候,“我却并不感到怎样的留恋”。“我”真的对故乡不留恋吗？结合课文,体味“我”对故乡的感情。
5. 精读文末一段,品味“我想：希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”两句,谈谈你对这两句话的理解。
 任务三：鉴赏写作技巧
6. 本文是如何运用对比手法突出主题的？

答案： 3. 不一样。对闰土：同情、悲哀，对其被生活和封建思想摧残的痛心；对杨二嫂：讽刺其市侩、刻薄，也暗含对其被生活逼迫的无奈。两者均体现对社会现实的批判。
4. 不是。“我”不留恋的是现实中衰败、人情隔阂的故乡；内心留恋记忆中美好、充满温情的故乡，情感是失望、悲哀与对故乡未来的隐忧。
5. 希望的有无取决于人的行动。“路”比喻希望，只有人们勇于实践、奋斗，希望才能实现；表达作者对创造新生活的信念与鼓励人们积极行动的愿望。
6. ①少年闰土与中年闰土对比：突出封建礼教和生活苦难对人的摧残；②杨二嫂前后变化对比：讽刺其市侩，揭示社会对人的扭曲；③记忆中的故乡与现实故乡对比：突出故乡衰败和人情冷漠；④“我”的前后感受对比：体现对现实的失望与对未来的思考。通过对比，突出对封建现实的批判、对人民苦难的同情及对新生活的向往。