《2025年课时练人民教育出版社九年级语文上册人教版》

1. 给下列加点的字注音。

窄

窄( )

矮

矮( )

浅

浅( )

答案： zhǎi ǎi qiǎn

2. 根据拼音写汉字。
坟 mù( ) yóu( )票 海 xiá( )

答案： 墓 邮 峡

3. 根据词义填写词语。
(1)____：深切思念家乡的忧伤的心情。
(2)____：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。

答案：
(1)乡愁
(2)海峡

1. 乡愁是一种抽象的情感,诗人却通过____、____、____、____四种具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。

答案： 邮票 船票 坟墓 海峡

2. 诗人是怎样以时间的变化来组织诗歌的？

答案： 诗人按自己的成长经历，以“小时候—长大后—后来—现在”的时间变化组织诗歌。

任务一：理解诗人感情
1. 找出这首诗歌选取的意象,体会其中蕴含的思想感情,完成下表。
|诗歌意象|思想感情|
|邮票|少年时代的乡愁——骨肉之情|
|船票|①|
|坟墓|②|
|海峡|③|

答案： ①青年时代的乡愁——恋人之情 ②中年时代的乡愁——生死之情 ③晚年时代的乡愁——故国之情

 任务二：鉴赏诗歌语言
2. 这首诗歌语言精练,情感深挚,请仿照示例对诗句进行赏析。
示例：小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
这几句运用了比喻的修辞手法,将“乡愁”比作“邮票”,生动形象地写出了诗人将乡愁寄托在给家人的书信里,表达了对母亲的思念之情。
点拨：
|角度|答题模板|
|修辞手法|运用了……的修辞手法,生动形象地表达了……|
|句式特点|运用了……(骈句、散句等)的句式,增添了语言的……美,写出了……的特点,表达了……的情感|
|思想感情|语言……(朴实、生动等),字里行间流露出诗人……的情感|
|蕴含哲理|蕴含着……的道理,给我们……的启示,教育(告诫)我们……|
|描写角度|从……(视觉、听觉、触觉等)的角度进行描写,表现了……|

答案： 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头。这几句运用了比喻的修辞手法，将“乡愁”比作“船票”，生动形象地写出了诗人将乡愁寄托在与新娘的相聚往返中，表达了对新娘的思念之情。

 【练一练】
(1)而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
(2)四节诗歌的最后都出现“我在这(外)头/××在那(里)头”,这是运用了什么修辞手法？有什么作用？
任务三：体会精巧构思
3. 本诗中的“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象的顺序可以更换吗？为什么？
4. 诗的四种意象前表示修饰、限制的数量词和形容词有何特点？这在本诗中有怎样的表达效果？

答案：
(1)“一湾浅浅的海峡”将“我”与祖国大陆隔开，个人的故乡之思上升到游子的故国之思。这几句诗蕴含着诗人渴望亲人团聚的强烈愿望。
(2)反复。反复陈说分离之苦，使情感逐层加深，突出了诗人对亲人、对家乡、对祖国的思念之情。
3.不可以。因为四个意象寄托的情感是逐渐加深的，前三个意象表达了对亲人的思念之情，最后一个意象抒发了思乡之情，感情越来越浓烈；前三个意象为最后一个意象的感情做铺垫，最后一个意象是前三个意象感情的升华。
4.“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词，都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，这恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。