《2025年课时练人民教育出版社九年级语文上册人教版》

任务一：透过细节,品味教养
1. 作者认为教养首先体现在家里。对此,你怎么看？
2. 结合生活实际,你认为有教养的人有何特点？

答案： 1.教养首先体现在家里，这种观点是正确的。家是一个充满亲情的地方，是最能体现真正自我的地方，也是最能考验一个人教养的地方。教养包含许许多多的内容，它的形成需要日积月累，细节决定教养，要成为一个有教养的人，就必须从细节抓起，从家里抓起。如果你对所爱的亲人都表现得没有教养，那你走出家庭，能在世人面前表现得有教养吗？即使能伪装一时，但时间久了也会露出马脚。2.教养的本质是尊重。尊重他人、换位思考是有教养的突出表现。有教养的人不会迟到，不高声讲话，谦逊，信守诺言，善解人意，尊重他人，帮助他人，注意自己的举止、谈吐和仪表，遵守公共秩序等。

 任务二：借鉴写作技巧
3. 本文先列举了“无教养”的例子,再谈“有教养”的表现,这样写有什么好处？

答案： 本文首先列举了人在家庭生活中常见的几种“无教养”的表现，然后再谈一个“有教养”的人是如何表现的，前后形成对比，这种方法使观点更鲜明，更有针对性。

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )

A.

箴

言(jiān)

汲

取(jí) 疲

惫

不堪(bèi)
B.厌

倦

(juàn)

恪

守(gē)

絮

絮叨叨(xù)
C.

贸

然(mào) 优

雅

(yá) 忸怩作态(ní)
D.允

诺

(nuò) 谈

吐

(tǔ)

漠

不关心(mò)

答案： D

2. 下列词语中没有错别字的一项是( )

A.无聊 典范 陌生 娇揉造作
B.餐具 书藉 尴尬 大发雷霆
C.愚蠢 究竟 遵循 附俑风雅
D.厌倦 俏皮 涵养 彬彬有礼

答案： D

3. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )

A.他既能促使学生把动作做得尽善尽美,又能丰富他们的艺术想象力和艺术表现力,但这决不是教师随心

所

欲

的自我发挥。
B.他是个刚愎自用、一

意

孤

行

的人,明知道决策有问题,但还是照做不误。
C.这个大盗贼虽然能

随

机

应

变

,但也难逃人民警察的火眼金睛。
D.开展哪些活动,不能自拉自唱、自

吹

自

擂

,要问需于民、问计于民。

答案： C

4. 下列句子中没有语病的一项是( )

A.所有学校都要关爱留守儿童,利用一切契机激励他们,锻炼他们,培养他们自立自强。
B.每个孩子都有自己的天性,但要成长为合格的社会成员,必须学习如何成为一个有教养的人,教养决定了孩子的前程。
C.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
D.学校开展与策划的“经典诵读”活动,有助于更多学生了解中华优秀传统文化。

答案： B

5. 下列句子中标点符号运用不正确的一项是( )

A.要知道任何优雅都不会让人厌烦,优雅是“社会共享的”。
B.人生,只有一条路不能选择,那就是放弃；只有一条路不能拒绝,那就是成长。
C.大文豪苏轼曾说过：“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”。
D.应该关注的是传统文化的形式,还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

答案： C

6. 下列说法错误的一项是( )

A.文章用“良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身”一句话开门见山,引入了论题。
B.文章第13段中从“教养”转向“风度”时,连续用了五个问句,提出疑问,吸引读者。
C.文章指出,教养是“优雅风度”的重要表现,教养的本质是尊重。
D.本文作为一篇写给青少年的“书简”,文中既有探讨问题的逻辑和推论,又有大量生动的事例、精辟的观点、格言式的句子,引人深思。

答案： C