《2025年作业本浙江教育出版社四年级科学上册教科版》

1. 将敲击后的音叉轻轻触碰水面,能观察到的现象是(A)。
A.水面产生波纹
B.水面明显下降
C.水面平静如初

答案： 【解析】：这个问题考查的是声学以及物理振动的基础知识。当音叉被敲击后，其叉臂会产生振动，这种振动会传递到与音叉接触的任何物体上。在这个问题中，音叉被轻轻触碰水面，因此音叉的振动会传递到水面上，导致水面产生波纹。这是一个典型的物理现象，可以通过观察水面波纹的形成来直观地理解振动的传递。
A选项“水面产生波纹”符合上述分析，是音叉振动传递到水面上导致的现象。
B选项“水面明显下降”与音叉的振动无直接关系，音叉的振动不会导致水面明显下降。
C选项“水面平静如初”与音叉振动传递到水面的事实相矛盾，因为音叉的振动会导致水面产生波纹。
综上所述，正确答案是A选项，即水面会产生波纹。
【答案】：A

2. 声音的强弱与(B)有关。
A.发声物体体积的大小
B.发声物体振动幅度的大小
C.发声物体振动的快慢

答案： 【解析】：本题主要考察声音的产生和强弱的影响因素。声音是由物体的振动产生的，而声音的强弱，即响度，是由发声物体振动的幅度大小决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。选项A涉及的是发声物体的体积大小，这与声音的强弱无直接关系；选项C涉及的是发声物体振动的快慢，这主要影响声音的音调，而非响度。
【答案】：B

3. 将一把钢尺的一半伸出桌面外,先轻轻拨动钢尺,再用力拨动钢尺,发出的声音(B)。
A.高低不同
B.强弱不同
C.一样

答案： 【解析】：
这个问题考查的是声音的特性，特别是声音的强弱与什么因素有关。在这个实验中，钢尺的一半被伸出桌面外，通过轻轻拨动和用力拨动钢尺，我们可以观察到发出的声音的不同。关键在于理解拨动力度与声音强弱之间的关系。当用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度会增大，这会导致发出的声音的响度（即声音的强弱）增大。而声音的高低（音调）是由振动的频率决定的，与拨动力度无关。
【答案】：
B

4. 用相同的力击打右图所示的空心钢管,发出的声音最高的是(B)。

A.最长的钢管
B.最短的钢管
C.长度居中的钢管

答案： 【解析】：本题主要考查声音的特性，特别是音高与物体振动频率的关系。音高，也称为音调，是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音高越高；频率越低，音高越低。在这个问题中，用相同的力击打空心钢管，意味着每个钢管获得的初始能量是相同的。然而，由于钢管的长度不同，它们振动时的难易程度也会不同。较短的钢管，由于其质量较小且刚性较大，更容易振动，因此振动频率会更高。根据音高与振动频率的关系，我们可以推断出较短的钢管发出的声音音高会更高。
【答案】：B

5. 右图是小提琴的四根弦,用相同的力拨动时,下列说法正确的是(B)。

A.4号弦发出的音最高
B.1号弦发出的音最高
C.1号弦发出的音最强

答案： 【解析】：
本题考查的是声音的高低与物体振动频率的关系。在弦乐器中，弦的粗细、长短、松紧都会影响声音的高低。一般来说，弦越细、越短、越紧，振动频率越高，发出的声音也就越高。题目中提到用相同的力拨动四根弦，这意味着振动的幅度相同，因此声音的强弱（响度）是相同的，不同的是声音的高低（音调）。观察图片可知，1号弦最细，2号弦次之，3号弦再次之，4号弦最粗。根据上述原理，最细的弦（1号弦）振动频率最高，发出的音最高。
【答案】：
B

6. 吹奏笛子时,我们听到的声音主要是由(B)振动产生的。
A.笛子本身
B.笛子中的空气
C.吹奏者的嘴唇

答案： 【解析】：
这个问题考查的是声音的产生原理，特别是与吹奏笛子相关的部分。在吹奏笛子时，我们需要分析是哪个部分在振动以产生声音。
A选项提到的是笛子本身，但笛子作为一个整体，并不是振动产生声音的主要部分。
C选项提到的是吹奏者的嘴唇，虽然嘴唇在吹奏时起到了一定的作用，但它们并不是直接产生声音的振动源。
B选项提到的是笛子中的空气，这是正确的答案。吹奏笛子时，气流通过笛子内部的空气柱，使其振动，从而产生声音。
【答案】：
B

7. 手机里传出来的声音是由(B)振动产生的。
A.空气
B.喇叭
C.手机

答案： 【解析】：本题主要考查声音的产生原因。
在物理学中，声音是由物体的振动产生的。对于手机发出的声音，我们需要分析是哪个部分在振动从而产生了声音。
A选项空气，虽然声音可以通过空气传播，但空气本身并不是手机声音的直接产生源。
B选项喇叭，手机中的喇叭是声音产生的主要部件，当电流通过喇叭的线圈时，会在磁场中产生力，使得喇叭的振膜振动，进而产生声音。
C选项手机，手机作为一个整体，并不是直接产生声音的部件，而是包含了许多能够产生声音的部件（如喇叭）。
根据以上分析，我们可以确定手机里传出来的声音是由喇叭振动产生的。
【答案】：B