《2025年名师测控八年级语文上册人教版陕西专版》

6. (考点：分析人物形象)文中的父亲说话不多,但他的话语中总有个“不”字,请详析下面 3 个句子,说说你读出了一位怎样的父亲。
①父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”
②我再三劝他不必去；他只说：“不要紧,他们去不好！”
③他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”______第①句:"不必难过",一个"不"字,否定决然,写了父亲在"祸不单行"的情况下,仍敢于担当,激励儿子勇于面对,展示了父亲坚强有韧性的一面;第②③两句中的两个"不"字,体现了父亲对儿子的关怀无微不至、事必躬亲,展示了父亲温和细腻的一面。

答案： 6.第①句:"不必难过",一个"不"字,否定决然,写了父亲在"祸不单行"的情况下,仍敢于担当,激励儿子勇于面对,展示了父亲坚强有韧性的一面;第②③两句中的两个"不"字,体现了父亲对儿子的关怀无微不至、事必躬亲,展示了父亲温和细腻的一面。

7. 情境式设题(考点：拓展延伸)戏剧节上,班级准备将课文《背影》改编为课本剧,请结合课文,给该幕拟一个标题,同时在演员、服装安排上提出合理建议。
示例:标题:望父买橘。在演员安排上,找一个长得偏胖的男生;在服装安排上,准备一顶黑布小帽,一件黑布大马褂、一件深青布棉袍。

答案： 7.示例:标题:望父买橘。在演员安排上,找一个长得偏胖的男生;在服装安排上,准备一顶黑布小帽,一件黑布大马褂、一件深青布棉袍。

8. (考点：概括内容)文中主要写了与父亲有关的哪些事情？(4 分)______(1)父亲给"我"办理休学手续。(2)父亲生病,"我"精心照顾。(3)父亲给"我"送来蔬菜。(4)父亲阅读"我"的作品。
9. 新考向 做批注(考点：词语赏析)文章语言淡而有味,请为第⑨段加点词做个批注。(3 分)______"一张一张"翻,"一字一字"寻,具体细致地描写饱含着父亲对"我"的珍视、关心、期待等复杂的情感。语言平淡却意蕴丰富,表现了深沉的父爱,也写出了目睹此情此景时"我"的感动。
10. (考点：评析标题)本文标题换成“我的父亲”好不好？为什么？(3 分)______不好。(1)"父亲的背影"是贯穿全文的线索。作者从眼前的父亲,引出记忆中父亲挺拔的背影;接着回忆父亲用自行车载"我"回家时伟岸的背影;再写病重的父亲臃肿有点笨拙的背影;最后写病愈后的父亲佝偻的背影;(2)背影是父女之情的交汇点,蕴藏着无尽的父爱和"我"对父亲深深的眷恋。标题换为"我的父亲",就逊色很多,也难以引起读者的兴趣。
11. 关联教材(考点：描写方法及其作用)阅读【链接材料】和第⑤段画线句子,请结合具体词句分析两段文字的描写方法及作用。(4 分)______(1)【链接材料】运用了外貌描写和动作描写,"戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍"写父亲的衣着,"攀""缩""微倾"等动词表现父亲攀爬的艰难,体现无私的父爱,也表现出"我"的感动。(2)选文第⑤段画线句子运用外貌描写、动作描写(细节描写),"臃肿的有点笨拙"的背影,"一步一步扶着""挪移"的动作,"后脚跟艰难地抬起""颤巍巍地落地"的细节,突出父亲衰老的样子,和前文的"挺拔"形成对比,表现出"我"对父亲衰老的感伤和心疼,以及对父亲日益老去的身体的担忧。

答案： 8.
(1)父亲给"我"办理休学手续。
(2)父亲生病,"我"精心照顾。
(3)父亲给"我"送来蔬菜。
(4)父亲阅读"我"的作品。(一点1分,共4分) 9."一张一张"翻,"一字一字"寻,具体细致地描写饱含着父亲对"我"的珍视、关心、期待等复杂的情感(2分)。语言平淡却意蕴丰富,表现了深沉的父爱,也写出了目睹此情此景时"我"的感动(1分)。 10.不好。
(1)"父亲的背影"是贯穿全文的线索。作者从眼前的父亲,引出记忆中父亲挺拔的背影;接着回忆父亲用自行车载"我"回家时伟岸的背影;再写病重的父亲臃肿有点笨拙的背影;最后写病愈后的父亲佝偻的背影;
(2)背影是父女之情的交汇点,蕴藏着无尽的父爱和"我"对父亲深深的眷恋。标题换为"我的父亲",就逊色很多,也难以引起读者的兴趣。(答"不好"1分,理由2分,答"好"不得分) 11.
(1)【链接材料】运用了外貌描写和动作描写(1分),"戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍"写父亲的衣着,"攀""缩""微倾"等动词表现父亲攀爬的艰难,体现无私的父爱,也表现出"我"的感动(1分)。
(2)选文第⑤段画线句子运用外貌描写、动作描写(细节描写)(1分),"臃肿的有点笨拙"的背影,"一步一步扶着""挪移"的动作,"后脚跟艰难地抬起""颤巍巍地落地"的细节,突出父亲衰老的样子,和前文的"挺拔"形成对比,表现出"我"对父亲衰老的感伤和心疼,以及对父亲日益老去的身体的担忧(1分)。