《2025年名师测控八年级语文上册人教版陕西专版》

29. 诗题中的“送别”二字,历来说法不一：一说指江水送自己离别蜀中；另一说认为诗中无送别意,题目中“送别”二字可删去。你更赞同哪一种说法？结合全诗内容和情感,说说你的理由。我赞同第一种说法。诗人初次离开故乡,确实有些依依不舍,但不说破。转变角度从对方写来,说故乡水有情,不远万里,送"我"这个远别故乡的人到楚地。诗人运用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了对故乡的依恋之情,所以不能删去。

答案： 29.示例:我赞同第一种说法。诗人初次离开故乡,确实有些依依不舍,但不说破。转变角度从对方写来,说故乡水有情,不远万里,送"我"这个远别故乡的人到楚地。诗人运用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了对故乡的依恋之情,所以不能删去。

30. 解释下列句子中加点的词语。
(1) 水面初平云脚低(刚刚)
(2) 几处早莺争暖树(向阳的树)

答案： 30.
(1)刚刚
(2)向阳的树

31. 用“/”给下列诗句划分朗读节奏。
(1) 几 处 早 莺 争 暖 树 ,谁 家 新 燕 啄 春 泥 。
(2) 乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ,浅 草 才 能 没 马 蹄 。

答案： 31.
(1)几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。
(2)乱花/渐欲/迷/人眼,浅草/才能/没/马蹄。

32. 默写。
(1) 白居易边走边观赏美景,以“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低”(《钱塘湖春行》)描绘了早春湖面烟雾迷蒙、水云相连的景象。
(2) 古诗文亦常有异曲同工之妙。《钱塘湖春行》中与“草色遥看近却无”有异曲同工之妙的诗句是：乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(3) 让我们在诗词里看自然美景：在黄鹤楼上看“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”(崔颢《黄鹤楼》)；漫步西湖长堤欣赏早春“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”(白居易《钱塘湖春行》)的生机；置身大漠感受“大漠孤烟直,长河落日圆”(王维《使至塞上》)的苍劲……
(4) 春去秋来,花开花落,让我们追随古代文人墨客,欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇丽风景(王维《使至塞上》)；白居易徜徉西子湖畔,领略“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的旖旎春光(《钱塘湖春行》)；王绩遥望萧瑟山野,满目“树树皆秋色,山山唯落晖”(《野望》)的浓浓秋意。

答案： 32.
(1)孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低
(2)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
(3)芳草萋萋鹦鹉洲 乱花渐欲迷人眼 大漠孤烟直
(4)大漠孤烟直 几处早莺争暖树 山山唯落晖

33. 文学常识填空。
白居易,字乐天,晚年号香山居士,唐代诗人。有诗魔之称。代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。

答案： 33.乐天 香山居士 唐 诗魔

34. 诗歌题目为《钱塘湖春行》,诗歌处处体现了“行”字,试结合诗歌内容简要分析。全诗以"行"为线索,从"孤山寺北贾亭西"起,到"白沙堤"终,通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。尤其是"行不足"三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

答案： 34.全诗以"行"为线索,从"孤山寺北贾亭西"起,到"白沙堤"终,通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。尤其是"行不足"三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

35. 诗歌最后两句是如何收束全诗的？用抒情的方式收束全诗。"最爱"表达了作者对西湖美景的喜爱,直抒胸臆。"行不足"是因为观赏不够,证明"白沙堤"的别样情趣,使人流连忘返,诗人完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

答案： 35.用抒情的方式收束全诗。"最爱"表达了作者对西湖美景的喜爱,直抒胸臆。"行不足"是因为观赏不够,证明"白沙堤"的别样情趣,使人流连忘返,诗人完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

36. 微视频是时下流行的表现形式,小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来,请你帮他完成下面的脚本设计。
|诗句|画面内容|表现状态|预期表现效果|
|几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。|早莺新燕|动态|啼莺争树、新燕啄泥的春景|
|乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。|乱花浅草|静态|花草欣欣向荣的景象|

答案： 36.①啼莺争树、新燕啄泥的春景 ②静态