《2025年启东中学作业本八年级物理上册江苏版宿迁专版》

11. (2025·清江浦区模拟)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,第1次先让一端伸出桌边长一些,拨动钢尺,听它振动时发出的声音,第2次让一端伸出桌边短一些,再用相同大小的力拨动钢尺,听它振动时发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同,比较两种情况下,第2次钢尺振动得快,它的音调高(填“高”或“低”),这说明声音的音调与钢尺振动的频率有关,这种实验探究的方法叫控制变量法;第3次保持钢尺伸出桌边的长度不变,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的响度不同.

答案： 2 高 频率 控制变量 响度

12. 在学习吉他演奏的过程中,小明发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行探究,他经过和同学讨论,提出了以下猜想.
①琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关.
②琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关.
③琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列的9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.

(1)为了验证猜想①,应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验;为了验证猜想②,应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验. 表中有的琴弦规格还没有填全,为了验证猜想③,表中填上所缺数据是80、1.02.
(2)这个实验运用的物理方法是控制变量法.
(3)小明发现用更大的力拨动同一根弦,听到弦振动的声音更响,这是因为弦的振幅越大,声音的响度越大.

答案：
(1)A B C A D F 80 1.02
(2)控制变量法
(3)振幅 响度