《2025年通成学典课时作业本三年级语文上册人教版苏州专版》

我选择事件1:在旅行途中主动捡起垃圾,既保持了景区整洁,让游客赏景时不受垃圾的干扰,又能带动身边人树立环保意识,使旅行氛围更好。

答案： 示例一:1 在旅行途中主动捡起垃圾,既保持了景区整洁,让游客赏景时不受垃圾的干扰,又能带动身边人树立环保意识,使旅行氛围更好。 示例二:2 车内人员随意扔垃圾这种行为很不妥。扔出车外的垃圾会滋生细菌、有异味,影响健康,还会污染道路,加重环卫工人的负担,甚至危及行车安全。

1. (思维导图)小雨滴是怎样唱出“海洋大合唱”的? 完成下面的填空。(3分)
小溪 河流 大海
2. 朗读文中画“____”的句子时要读得(2分)(B)
3. (阅读要素)听,水的声音多么美妙,我要把这些描写声音的词语积累起来,并注明出处。(6分)
摘录卡
选文中有一些口字旁的词语是用来描写声音的:叮叮咚咚、哗哗
选文中还有一些词语不带口字旁,也表示声音:滴滴答答、淙淙、潺潺
——《大自然的声音》
4. 小语写下了自己对这段话的感受,请在你认为正确的说法后面画“√”。(2分)
(1)水是大自然的音乐家,喜欢玩手风琴。( )
(2)作者把水当作人来写,把大自然中的声音都写活了。(√)

答案： 1. 小溪 河流 大海 2. B 解析:画“____”的句子中的“滴滴答答”“叮叮咚咚”是轻快的声音,“不同的声音”体现出声音的多样变化。“明快而有变化”与声音的轻快节奏和多样的特点相匹配。 3. 叮叮咚咚 哗哗 滴滴答答 淙淙 潺潺 大自然的声音 4.（2）√ 解析:第
(1)小题,文段中提到水喜欢玩打击乐器,并非手风琴。第
(2)小题,作者将水拟人化,赋予水“喜欢玩打击乐器”“唱歌”等人的行为,生动形象地把大自然中的声音写活了。