《2025年玩转全课程八年级语文全一册人教版》

1.本文写了“差不多先生”的哪几件“差不多事”。
在学堂的时候,把“山西”说成“陕西”,认为“差不多”。 在店里做伙计不精细,常把“十”和“千”弄错。 开车时间早晚差不多,结果坐不上车。 得急病请了个牛医来看病,认为都是医生,差不多都能治病,结果一命呜呼。
2.本文语言表达有时很简洁,不多说一个字。比如,“他是中国全国人的代表”,“无数无数的人都学他的榜样”等,读者读到此处自然就会发问。请试着提几个问题,并思考作者这样写的好处。
我的问题:①他为什么能代表全中国人?
②我是向他学习的无数人中的一个吗?
这样写的好处:作者的本意自然是不愿意让他代表全中国人,不愿意向他学习。因为如果人人都成了差不多先生,中国非成为一个懒人国不可;如果不想让中国成为懒人国,那么谁也不应该效仿这位差不多先生。这正是作者寄托在这篇传记中的意思。可是作者对于这层意思没有提到一个字,只让读者自己去领会。
3.本文语言表达有时多用反复。比如,“不是差不多吗？”重复四次。请再找一例反复的句式,并思考这样写的好处。
反复的句式:“有一天”“凡事只要差不多就好了”
这样写的好处:重复之中又故意加着变化,从不同方面写差不多先生在生活工作各个方面都是马马虎虎、差不多的态度,反复起了强调的作用,突出他的不肯认真、凡事随意的人生态度。

答案： 1. 在学堂的时候,把“山西”说成“陕西”,认为“差不多”。 在店里做伙计不精细,常把“十”和“千”弄错。 开车时间早晚差不多,结果坐不上车。 得急病请了个牛医来看病,认为都是医生,差不多都能治病,结果一命呜呼。
2. ①他为什么能代表全中国人? ②我是向他学习的无数人中的一个吗? 作者的本意自然是不愿意让他代表全中国人,不愿意向他学习。因为如果人人都成了差不多先生,中国非成为一个懒人国不可;如果不想让中国成为懒人国,那么谁也不应该效仿这位差不多先生。这正是作者寄托在这篇传记中的意思。可是作者对于这层意思没有提到一个字,只让读者自己去领会。
3. “有一天”“凡事只要差不多就好了”。 重复之中又故意加着变化,从不同方面写差不多先生在生活工作各个方面都是马马虎虎、差不多的态度,反复起了强调的作用,突出他的不肯认真、凡事随意的人生态度。