《2025年玩转全课程八年级语文全一册人教版》

【任务导学】
任务一：撰写微信公众号推文。
“你是什么人,读者,百年后读着我的诗？”这位预言百年的伟大诗人泰戈尔,用他睿智且高尚的灵魂一直陪伴着我们成长。请你为学校九年级组创办的微信公众号撰写一篇推文,向同学们推荐泰戈尔诗歌,要抒写自己内心的真情实感。当你在晚自习的草稿纸上划掉 “迷茫”，当你对着月考排名红了眼眶 —— 可曾想过，百年前有位诗人早为青春写下答案？此时的你，或许正被试卷淹没。但泰戈尔说 “世界以痛吻我，要我报之以歌”—— 备考的苦，也是青春的勋章；他写 “生如夏花之绚烂”，不必强迫自己永远耀眼，一次勇敢发言、一声赛场呐喊，都是绽放；他说 “天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过”，努力不必急于求成，默默刷题的深夜，都会成为未来星光。把《飞鸟集》放进书包吧。当你觉得 “青春被试卷绑架” 时，那个百年前的诗人正笑着说：“你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。”让百年月光，照亮你前行的路。
任务二：仿照示例,制作摘录卡。
【甲】
幼花的蓓蕾开放了,它叫道：“亲爱的世界呀,请不要萎谢了。”
微点评：
运用了拟人的修辞手法,把花儿当作人,花儿由开放到萎谢是自然规律,借此来揭示事物发展变化的必然性。花无百日红,终有凋落时。我们应坦然面对一切,积极热情地投向生活,感受生活的多姿多彩。
【乙】
水里的游鱼是沉默的,陆地上的兽类是喧闹的,空中的飞鸟是歌唱着的。
但是人类却兼有了海里的沉默,地上的喧闹,与空中的音乐。
微点评：这首诗先运用了拟人、排比的修辞，形象地描绘了自然的丰富多彩；再运用对比手法，突出人类是独具特色且富有智慧的。我们应该让自己的生命绽放出绚丽的光彩，只有这样，才对得起自然的厚爱。

答案： 任务一 当你在晚自习的草稿纸上划掉 “迷茫”，当你对着月考排名红了眼眶 —— 可曾想过，百年前有位诗人早为青春写下答案？

此时的你，或许正被试卷淹没。但泰戈尔说 “世界以痛吻我，要我报之以歌”—— 备考的苦，也是青春的勋章；他写 “生如夏花之绚烂”，不必强迫自己永远耀眼，一次勇敢发言、一声赛场呐喊，都是绽放；他说 “天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过”，努力不必急于求成，默默刷题的深夜，都会成为未来星光。把《飞鸟集》放进书包吧。当你觉得 “青春被试卷绑架” 时，那个百年前的诗人正笑着说：“你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。”

让百年月光，照亮你前行的路。当你在晚自习的草稿纸上划掉 “迷茫”，当你对着月考排名红了眼眶 —— 可曾想过，百年前有位诗人早为青春写下答案。
任务二 这首诗先运用了拟人、排比的修辞，形象地描绘了自然的丰富多彩；再运用对比手法，突出人类是独具特色且富有智慧的。我们应该让自己的生命绽放出绚丽的光彩，只有这样，才对得起自然的厚爱。