《2025年玩转全课程八年级语文全一册人教版》

3.以下是小天同学的作文片段,记述了他与好朋友起于争
执,终于理解与佩服的过程,读来生动有趣。但因存在多处语
病,影响了表达的准确性与流畅性。请你提几条修改建议,使其
文质兼美。
那时,我们因为一个历史人物争论不休,他就是林肯。在我
看来,林肯是一个解放黑奴的大好人,但是他的观点是,一个历
史人物不可能全都是好的,或者一定全都是坏的,事物总有两面
性。一个历史人物的“好坏”只是在历史上推动发展的比例不同
而已,所以不能只看这个人物的正面描写的历史事件。听了他的
话给了我很大的启示,打开了我研究历史人物的眼光。我醒悟自
己以往思考问题太浅薄了,真是从心底里佩服他,为自己有这样
的朋友而庆幸。
修改建议:那时,我们对一个历史人物争论不休,他就是林肯。在我看来,林肯是一个解放黑奴的大好人,但是他的观点是,一个历史人物不可能全都是好的,或者一定全都是坏,事物总有两面性。看待一个历史人物的“好与坏”,取决于他在历史进程中的表现,是进步多一点,还是落后多一点。所以不能只看对这个人物正面描写的历史事件。他的话,给了我很大的启示,打开了我研究历史人物的视角。我发现以往自己思考问题太单一了,真是从心底里佩服他,为自己有这样的朋友而自豪。

答案： 3. 修改示例:那时,我们对一个历史人物争论不休,他就是林肯。在我看来,林肯是一个解放黑奴的大好人,但是他的观点是,一个历史人物不可能全都是好的,或者一定全都是坏,事物总有两面性。看待一个历史人物的“好与坏”,取决于他在历史进程中的表现,是进步多一点,还是落后多一点。所以不能只看对这个人物正面描写的历史事件。他的话,给了我很大的启示,打开了我研究历史人物的视角。我发现以往自己思考问题太单一了,真是从心底里佩服他,为自己有这样的朋友而自豪。